二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
26、　　于漪老師在上一節語文公開課時，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發問：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我們用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。
　　請分析上面教學片斷中體現的教學原則和教學方法。

27、　　為改變對教師的評價方式，突出學生主體地位，真正體現以人為本的思想和課改要求。某校創造性地擬定評價方案和表格，讓學生對教師的教育教學行為逐條審核，逐項打分，以此來判斷教師的教學行為是否符合學生的實際和具體需求，美其名日“學生參與評價”。
　　請對“學生參與評價”的做法闡述您的見解。

28、　　為推廣新的廣播操，某學校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調查，發現四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異，不同的是比賽結束成績公布之后。
　　某(1)班(冠軍)：同學們，經過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
　　某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進行評價。
　　某(3)班(第四名)：同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學們總結出成功和失敗的原因，并將成功的經驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學們分組討論一下，這次比賽同學們成功的經驗和失敗的教訓……
　　某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
　　問題：請你根據四位老師不同的做法，發表自己的看法。