2．B【解析】略。
3．A【解析】游戲是幼兒期兒童的主導活動，它是促進幼兒發展的最好形式。
4．B【解析】中班幼兒經過一年的集體生活訓練，對環境已經熟悉，其在生理上又進一步成熟，特別是神經系統進一步發展，因此表現出“活潑好動”的特征。
5．C【解析】幼兒2歲左右是其性別行為初步產生的時期，具體體現在兒童的活動興趣、選擇同伴及社會性發展三個方面。
6．C【解析】教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。
7．B【解析】從幼兒園潛課程的結構及特征來分，幼兒園環境包括物質空間環境、組織制度環境與文化心理環境。
8．D【解析】游戲是幼兒園課程的基本形式。
9．B【解析】操作意識是幼兒主動學習的一種方法，當老師、保育員為幼兒提供材料時，他們能夠主動和材料發生交互作用，在觸、摸、玩耍過程中有所發現、有所探索、有所收獲。
10．D【解析】美國南卡羅來納大學教育學院教育心理學教授格萊德勒根據檔案袋的不同功能，把檔案袋評價分為理想型、展示型、文件型、評價型、課堂型。
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