二、填空題（共10小題，每小題1分，共10分）
16、學習過程指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和______________的過程。
17、皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、_________和形式運算階段。
18、美國心理學家耶克斯和多德森認為，________程度的動機激起水平最有利與學習效果的提高。
19、正遷移是指一種學習對另一種學習起積極的________作用。
20、發散思維是創造性思維的核心，其主要特征包括流暢性、靈活性和_________
21、上位學習也叫總括學習，即通過________獲得意義的學習。
22、動作的執行達到高度的完善化和自動化，這屬于操作技能形成的_______階段。
23、合作學習的目的不僅是培養學生主動求知的能力，而且發展學生合作過程中的___能力。
24、根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成教師促成的紀律、集體促成的紀律、_______________的紀律和自我促成的紀律四種類型。
25、科爾伯格研究道德發展的方法是_____________
三、名詞解釋（共5小題，每小題3分，共15分）
26、自我意識
27、并列結合學習
28、元認知
29、陳述性知識
30、課堂管理
四、簡答題（共5題，每小題6分，共30分）
31、簡述桑代克嘗試-錯誤學習理論的三個基本規律。
32、簡述智力與創造性的基本關系
33、簡述學生學習內容的主要方面
34、簡述技能的基本特點。
35、簡述學校開展心理健康教育的意義。
五、論述題（共3題，每小題10分，共30分）
36、結合小學教學實際，談談怎樣培養小學生的創造力。
37、試論述影響 學習與教學過程的五大要素。
38、試論述學生性格個別差異的表現及其對教育的啟示。
歷年真題：07年-2011年江蘇省教師資格考試真題[教育學心理學]
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