2014年北京市幼兒教師資格認(rèn)定考試《幼兒教育學(xué)》試卷(2014年3月23日)啟用

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題一分，共20分。

1、新學(xué)期伊始，研究者抽取兩個(gè)中班,一班采用新的繪畫教學(xué)法，另一個(gè)班仍進(jìn)行傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)，在期初和期末對(duì)兩個(gè)班的幼兒分別進(jìn)行繪畫水平的評(píng)價(jià),考察這種新教學(xué)法的效果,該研究方法為_______。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.訪談法

2、蒙臺(tái)梭利是一個(gè)著作較多的教育家，以下書籍中，______不是他的書籍。
A.兒童的發(fā)現(xiàn)
B.童年的秘密
C.可吸收性心智
D.幼兒園教育學(xué)

3、________是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。
A.教育管理
B.教育計(jì)劃
C.教育評(píng)價(jià)
D.教育督導(dǎo)

4、根據(jù)美國教育家M帕頓的觀點(diǎn)，幼兒在小班里與同伴交換材料，一起游戲，但事先沒有確定游戲的目的，這種游戲叫做___________。
A.獨(dú)立游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲

5、_________的幼教工作者持有的證書多種多樣，卻不過分強(qiáng)調(diào)老師的學(xué)歷，政府更關(guān)注構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的在職培訓(xùn)機(jī)制。
A.美國
B.英國
C.新加坡
D.日本

6、通過維護(hù)幼兒教師的合法權(quán)益，能夠更好的支持幼兒教師順利工作，以下選項(xiàng)中，______不屬于幼兒教師的權(quán)力。
A.按時(shí)獲取工資報(bào)仇，享受寒暑假期的帶薪休假
B.定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)
C.從事幼兒教育的科學(xué)研究，參與學(xué)術(shù)交流并發(fā)表意見
D.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲，評(píng)定幼兒的身心發(fā)展

7、教師引導(dǎo)幼兒走出幼兒園，到大自然中去，到田野上，觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，這體現(xiàn)的是學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)_________的特點(diǎn)。
A.全面性
B.啟蒙性
C.計(jì)劃性
D.社會(huì)性

8、教師對(duì)幼兒的看法與期待對(duì)幼兒社會(huì)化具有重要影響，其中__________對(duì)幼兒形成積極的自我意象具有明顯的促進(jìn)作用。
A.積極的特性分類
B.物質(zhì)獎(jiǎng)賞
C.消極的特性分類
D.言傳身教

9、幼兒園在指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容和方法時(shí)，使其符合幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和幼兒教育發(fā)展的客觀規(guī)律，這符合___________。
A.科學(xué)性原則
B.方向性原則
C.協(xié)調(diào)性原則
D.尊重性原則

10、從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度出發(fā)，可以將幼兒的游戲分為____ ________。
A.實(shí)踐游戲、象征游戲、機(jī)能游戲
B.練習(xí)游戲、象征游戲、規(guī)則游戲
C.機(jī)能游戲、實(shí)踐游戲、規(guī)則游戲
D.技能游戲、練習(xí)游戲、象征游戲

11、兒童身心發(fā)展的___________，要求教育必須根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，提出不同要求，采用不同的內(nèi)容和方法，切忌搞“一刀切”。
A.穩(wěn)定性
B.延續(xù)性
C.階段性
D.可變性

12、我國的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國__________和終身教育的奠基階段。
A.學(xué)校教育
B.義務(wù)教育
C.高等教育
D.小學(xué)教育

13、幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀超市，了解收銀員阿姨的工作內(nèi)容，麗江購買貨品的相關(guān)規(guī)則和要求，這屬于幼兒___________社會(huì)化的內(nèi)容。
A.政治社會(huì)化
B.性別角色社會(huì)化
C.職業(yè)社會(huì)化
D.工作社會(huì)化

14、印度狼孩卡瑪拉和阿瑪拉的邏輯告訴我們____________。
A.遺傳基因是兒童發(fā)展成為一個(gè)正常人的生理基礎(chǔ)。
B.個(gè)體在發(fā)展過程中環(huán)境使遺傳素質(zhì)由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
C.自然環(huán)境是個(gè)體正常發(fā)展的主要因素。
D.家庭環(huán)境為兒童正常發(fā)展提供了最基本的物質(zhì)前提。

15、明代邱濬在《大學(xué)衍義補(bǔ)·家鄉(xiāng)之禮上》中指出：“盞以人之初生，盞儒之時(shí)，元?dú)馕蠢欤煺嫖瓷ⅲ招晕错剑楦]未開。當(dāng)此時(shí)而開導(dǎo)之，則順而易;過此時(shí)而防閑之，則逆而難”。這段表述強(qiáng)調(diào)___________。
A.早期教育之重要性
B.環(huán)境影響之重要性
C.幼時(shí)習(xí)慣之重要性
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之重要性

16、以下選項(xiàng)中，____________不屬于潛在的學(xué)前教育課程內(nèi)容。

A.教師用“蹲下來”的方式和幼兒交談
B.題為“我的朋友”的語言活動(dòng)
C.教師對(duì)幼兒聲色嚴(yán)厲，幼兒畏懼教師
D.幼兒園民生平等的師幼關(guān)系

17、在對(duì)幼兒進(jìn)行分組教育時(shí)，__________不宜作為分組標(biāo)準(zhǔn)。
A.興趣愛好
B.民族或種族
C.能力水平
D.兒童的觀點(diǎn)

18、幼兒園社會(huì)教育主要是針對(duì)幼兒進(jìn)行__________、社會(huì)情感、社會(huì)行為等方面的教育。
A.社會(huì)理解
B.社會(huì)意志
C.社會(huì)認(rèn)知
D.社會(huì)性

19、人格發(fā)展階段論是由美國_________提出的，他認(rèn)為兒童人格的形成是由生物因素和社會(huì)因素相互作用的結(jié)果。
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.柏拉圖
D.盧梭

20、法國盧梭在《___________》一書里彰顯了其無為而教的自然主義教育觀，他認(rèn)為教育要適合兒童天性的發(fā)展，保持兒童的天性。
A.愛彌兒
B.新愛洛綺斯
C.人的教育
D.自然主義教育

二、填空題：本大題共7個(gè)小題，每空1分，共11分。請(qǐng)把答案寫在答題紙相應(yīng)位置。

21、1989年第44屆聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》確立的基本原則包括：尊重兒童意見的原則、 _____的原則、 __________ 的原則和一視同仁的原則。
22、幼兒體育的保教目的主要表現(xiàn)在促進(jìn)幼兒 __________ 和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣和 __________ 的興趣。
23、1903年，我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是 __________ 。
24、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的差異性和 __________，培養(yǎng)理解、__________ 、平等的態(tài)度。
25、美國心理學(xué)家馬斯洛提出了“需要的層次理論”，認(rèn)為人的基本需要包括五類：生理的需要、安全的需要、 __________ 的需要、尊重的需要、 __________的需要。
26、當(dāng)前指導(dǎo)我國學(xué)前教育發(fā)展的專門法規(guī)與綱領(lǐng)性文件主要有 《幼兒園管理?xiàng)l例》、《 __________ 》 、 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等。
27、兒童是 __________，這種類型的兒童觀認(rèn)為兒童是國家最寶貴的財(cái)富。對(duì)兒童進(jìn)行教育是最有價(jià)值的投資。

三、名詞解釋：本大題共3個(gè)小題，每小題3分，共9分。

28、調(diào)查法:
29、角色游戲：
30、幼兒社會(huì)化:

四、判斷題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。

31、不論是富余的生活條件，還是貧困的生活條件，對(duì)孩子的成長(zhǎng)既會(huì)有正面的效應(yīng)，也會(huì)有負(fù)面的效應(yīng)。 ( )
32、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在西方教育史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育的問題。 ( )
33、學(xué)前教育課程是學(xué)前教育工作者為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而精心設(shè)計(jì)的一切集體教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng). ( )
34、兒童發(fā)展具有極大的潛力，大腦區(qū)位之間的聯(lián)系即智力的“機(jī)會(huì)之窗”，因此，要盡早、盡快地挖掘兒童各方面的潛力。 ( )
35、教育訓(xùn)練的學(xué)前教育課程理論指出，兒童對(duì)環(huán)境施加影響，環(huán)境也對(duì)兒童發(fā)生作用，但歸根結(jié)底，環(huán)境影響兒童，并控制其行為的產(chǎn)生與發(fā)展。 ( )
36、世界各國的國旗和歷史都可以作為幼兒園課程的內(nèi)容。 ( )
37、為了促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)，教師應(yīng)多給幼兒獎(jiǎng)賞作為外部強(qiáng)化. ( )
38、家庭教育具有特殊作用，不僅是幼兒園教育所無法取代的，而且還在某些方面比幼兒園教育發(fā)揮著更大的作用. ( )
39、教師的教育水平和個(gè)人親和力是影響師幼互動(dòng)效果的重要因素，班級(jí)規(guī)模、教學(xué)形式對(duì)師幼互動(dòng)的影響并不顯著。 ( )
40、《綱要》中提到的前閱讀與前書寫就是讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)字和寫字。 ( )

五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

41、簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)學(xué)前教育課程的基本原則。
42、簡(jiǎn)述幼兒園家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)。
43、簡(jiǎn)述教師如何引發(fā)和引導(dǎo)幼兒游戲。
44、基于《綱要》的理念，簡(jiǎn)述如何科學(xué)、合理地安排和組織幼兒園一日生活。

六、分析論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分。請(qǐng)把答案寫在答題紙相應(yīng)位置。

45、請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)踐，闡述福祿貝爾的教育思想對(duì)當(dāng)前我國幼兒教育的啟示。
46、近年來，幼兒園頻頻曝光“虐童”事件，山西幼兒園老師因5歲幼兒無法回答十加一等于幾，連扇幼兒70多個(gè)巴掌;浙江溫嶺幼兒園老師因?yàn)橐晃挥變骸罢{(diào)皮搗蛋”，“不夠聽話”，就對(duì)其“揪耳朵”、“扔垃圾桶”……多張虐童照讓人觸目驚心，頻繁上演的虐童事件讓人義憤填膺，一時(shí)間幼兒園老師成了恐怖片中的惡魔，輿論紛紛譴責(zé)，叩問教師良知!
請(qǐng)用兒童教育觀的相關(guān)理論來分析上述事件并闡述你的個(gè)人觀點(diǎn)。