1．實驗教育學的代表人物是
A．狄爾泰
B．梅伊曼
C．利特
D．拉伊
E．杜威
2．我國《教師法》中規定的教師待遇主要包括()
A．工資待遇．
B．教師津貼
C．教師住房
D．教師的醫療保健
E．教師補貼
3．網絡教育的特點主要有（）
A．開放式
B．篩選制
C．等級制
D．跨年齡段
E．跨時空
4．我國法律規定，中學生的身份是()
A．國家公民
B．國家和社會未成年公民
C．國家和社會的成年公民
D．接受教育的未成年公民
E．接受教育的成年公民
5．教育目的社會本位論的代表人物是（）
A．薩特
B．孔德
C．盧梭
D．馬斯洛
E．涂爾千
6．教師的勞動特點主要體現在
A．群體性
B．復雜性
C．示范性
D．創造性
E．顯效的長期性
7．我國選擇中學課程內容所依據的原則是()
A．基礎性
B．具體性
C．社會性
D．操作性
E．適應性
8、我國中小學課程具體表現為()
A．教學大綱
B．課程計劃
C．教學目標
D．課程標準
E．教科書
9．我國中學班級管理的特點主要有()
A．管理過程的教育性
B．管理目標的一致性
C．管理對象的特殊性
D．管理方法的多樣性
E．管理工作的廣泛性
10．我國《教育法>的立法宗旨是()
A．發展教育事業
B．提高民族素質
C．促進物質文明和精神文明建設
D．保護教師權益
E．保護學生權益
三、填空題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。把答案填寫在題中橫線上。
1．生產力水平是教育發展的()。它決定著教育的發展水平。
2．學校物質文化是校園文化的空間物態形式，是學校精神文化的()。
3．教育是勞動力再生產的重要手段，是()再生產的手段。
4．遺傳素質為人的發展提供了()，使人的發展成為可能。
5．環境是圍繞在個體周圍并對個體自發地發生影響的()。
6．教師職業是一種專門職業，教師是()人員。
7．作為教材的主體，師生教學的主要材料是指()。
8．教師了解學生包括對學生個人的了解和對學生()的了解兩個方面。
9．在課程評價上，新一輪基礎教育課程改革注重發揮評價促進學生()、教師提高和改進教學實踐的功能。
10．教學過程是以()為基礎，促進學生發展的過程
11．德育陶冶主要包括人格感化、環境陶冶和()三種形式。
12．我國教育目的主要由國家教育目的、學校培養目標、課程目標和()幾個層次組成。
13．教育的生物起源論和心理起源論從不同角度揭示了教育的起源，但他們的共同缺陷是都否認了教育的()屬性。
14．我國義務教育分為初等教育和()教育兩個階段。
15．我國<教師法>適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事()工作的教師。
四、簡答題。每題5分。
1．我國《教師法》規定教師應履行的義務有哪些？
2．簡述學校教育產生的條件。
3．如何全面理解素質教育的基本含義。
4．什么是啟發性教學原則，貫徹這一原則有什么要求。
五、論述題每小題10分。
1．什么是師生關系？理想的師生關系應該如何構建？
2．聯系實際論述當代科學技術與教育的關系
3．案例分析題：
我國古代有一兒童叫方仲詠，自幼聰慧，尤有做詩天賦，其父愛慕虛榮，只管他在鄰里間到處炫耀。這樣，不覺間方仲詠長大成人，可遺憾的是，他的各方面才能卻“泯然眾人矣”。
請你用影響人身心發展因素的相關理論對這一案例進行分析。
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