參考答案及評分標準

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

1．D 2．C 3. B 4. D 5．A 6．C 7．A 8．C 9．B 10．D

11．A 12．B 13．C 14．B 15．C 16．A 17．D 18．B 19．A 20．A

二、填空題 （每空1分，共20分）

1．學制；2．教育規律；3．政治經濟制度；4．個體實踐 ；5．研究；6.拓展；7.目標；8.實物；9. 課程標準；10. 學科；11.評價；12.規律；13.規章制度；14.價值判斷；15.教育影響；16.義務教育；17.鑒賞美與創造美；18.專業人員；19.直觀性；20.促進學生的發展

三、簡答題（每小題5分，共30分）

1．①教育學的研究領域不斷擴大；

②教育學研究基礎和研究模式的多樣化；

③教育學發生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系；

④教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切；

⑤教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論。

2．①教科書教材；②圖書教材；③視聽教材；④現實教材；⑤電子教材。

3．教學是在教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動；

教學一般任務有：①傳授系統的科學基礎知識和基本技能；

②發展學生智力、體力和創造才能；

③培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；

④關注學生個性發展。

4．德育目標是通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求；制定德育目標的主要依據有：①時代與社會發展需要；②國家的教育方針和教育目的；③民族文化及道德傳統；④受教育者思想品德形成、發展的規律及心理特征。

5．班級管理是班級管理者運用一定的理論和方法，遵循班級教育和管理的規律，根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程；班級管理的功能是：①實現教學目標，提高學習效率；②維持班級秩序，形成良好班風；③鍛煉學生能力，學會自治自理。

6. ①認識能力有了深入的發展；②情緒、情感不僅豐富而且復雜，意志趨于成熟；③自我意識發展逐漸趨于成熟；④對異性好感與愛慕；⑤熱烈追求理想，開始探索人生意義。