北京歷史教師資格筆試科目一共有三科：分別是綜合素質、教育知識與能力、初中物理學科知識。

北京教師資格考試綜合素質考什么？

綜合素質主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

1．具有先進的教育理念。

2．具有良好的法律意識和職業道德。

3．具有一定的文化素養。

4．具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。

主要從職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養、基本能力五個模塊考查。

北京教師資格考試教育知識與能力考什么？

教育知識與能力要求考生考試目標如下：

1．理解并掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。

2．理解中學生思想品德發展的規律，掌握德育原則和德育方法，具有針對性地開展思想品德教育活動的能力。

3．掌握中學生學習心理發展的特點和規律，能指導學生進行有效的學習。

4．理解中學生生理、心理的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。

5．掌握班級日常管理的一般方法，了解學習環境、課外活動的組織和管理知識，具有設計一般課外活動的能力。

6．掌握教師心理，促進教師成長。

北京教師資格考試初中物理學科考什么？

1、 物理學科與教學知識及能力

掌握物理專業知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法；了解物理學發展的歷史和最新發展報考；理解初中物理課程的性質和基本理念；熟悉《義務教育物理課程標準（2011年版）》的課程目標、基本內容和教學要求；掌握物理教學的基本理論，并能在教學中靈活運用。

2、 物理教學設計能力

能根據教學內容特點和《義務教育物理課程標準（2011年版）》的要求，針對初中生的認知特征、知識基礎、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標；確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動；能創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，合理設置作業。

3、物理教學實施能力

掌握指導學生學習的方法和策略，能依據物理學科特點和初中生的認知特征，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習；掌握物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，能運用現代信息技術、發揮多種媒體的教學功能；能指導學生進行科學探究和研究性學習；能適時地對教學內容進行歸納總結；能根據學生的學習反饋優化教學。

4、物理教學評價能力

掌握物理教學評價的基本方法，能恰當地對學生的學習進行評價；注重評價目標的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學生發展；了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進教學的思路。