不同點 | 不平衡性 | 個別差異性 |
表現 | 1、同一方面不同速 2、不同方面不同步 | 1、個體與個體區別 2、群體與群體區別 |
啟示 | 抓關鍵期 | 因材施教 |
側重點 | 時間上（個體縱向）的不平衡。心理因素發展在時間上是不平衡的,有所謂的敏感期。主要強調同一個體的同一方面或不同方面的比較 | 在同一時期,不同個體之間(同齡橫向）的心理因素發展是不一樣的,這主要受到主觀因素（自身）和客觀因素 (個人的生活環境）共同決定的。主要強調不同個體之間的比較。
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例子
| 案例:兒童的身高、體重有兩個增長高峰，第一個高峰出現在出生后的第一年,第二個高峰在青春發育期。 在這兩個高峰內,身高體重的發展較之其他年齡階段更為迅速。 青少年在生理方面,神經系統、淋巴系統成熟在先，生殖系統成熟在后;在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后,情感成熟更后。 俗語:當其可之謂時 | 案例:“少年得志”與“大器晚成” 從群體角度看，人分男女 從個體角度看，有的人數學能力強，有的人言語表達能力強。 俗語:世界上沒有兩片完全一樣的葉子；夫子施教各因其材； 視其所以，觀其所由，察其所安 |
小明性格活潑，上課坐不住，不但成績落后還影響其他同學。但是小明的口頭表達能力很強，李老師抓住這個特點，讓小明參加演講比賽，并取得了一些成績，同時也讓他意識到上課認真聽講有助于豐富他的演講素材。李老師的行為遵循了人身心發展的（??）。
A.差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
【學員提問】差異性和不平衡性有什么區別？
【教師答疑】您好，二者在概念上和教學啟示上均有所不同。個別差異性在不同層次上存在。包括不同群體和不同性別的差異。其次，發展水平也存在差異。
不平衡性體現在兩方面：
一是：同一方面的發展在不同的年齡階段是不均衡的。
二是：不同方面在不同發展時期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經達到較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。
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