30.【考查要點】本題主要考查考生對素質(zhì)教育的了解及解決問題的能力。
【參考答案】(1)這兩位老師以學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),是應(yīng)試教育的做法。
首先,我們現(xiàn)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、能力,促進(jìn)他們在德、智、體、美等方面生動、活潑、主動地全面發(fā)展為基本特征的教育。其次,現(xiàn)代學(xué)生觀強調(diào)在當(dāng)今社會,單純的智育或者智育占絕對主導(dǎo)地位的教育,已經(jīng)無法滿足社會的需要,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育。教師在教育實踐中,不僅要重視“知識與技能”的傳授,更要看到“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的重要性,把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。
(2)如果我是趙峰的老師,首先,我會在全班進(jìn)行價值觀的引導(dǎo),在學(xué)生之間樹立一種意識:成績并不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),要追求自身的全面發(fā)展。從自身做起來引導(dǎo)學(xué)生不要盲目地追求高分,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)不能高高在上、盲目得意,成績差的同學(xué)也不必自卑。其次,設(shè)計班會等活動,促進(jìn)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),使同學(xué)之間能夠相互幫助、共同進(jìn)步。最后,對趙峰同學(xué)進(jìn)行單獨談話和輔導(dǎo),幫助他轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵其積極參加班級活動,多與同學(xué)溝通交流,促進(jìn)自身全面發(fā)展。
31.【考查要點】本題主要考查考生對課堂意外情況的理解。
【參考答案】在實際的教學(xué)過程中,盡管在教學(xué)之初教師就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,但是教學(xué)過程中由于個別原因,還是會出現(xiàn)意料之外的情況。這時,如何處理這些課堂意外情況,使教學(xué)從“意外”中步入正軌,是一個教師教學(xué)水平高下的體現(xiàn)。作為一名教師,面對課堂意外情況,要具有教育理性,臨場保持冷靜,不使課堂秩序失控,避免讓自己陷入尷尬境地,保證既定教育任務(wù)的完成,是通常應(yīng)對課堂突發(fā)事情的基本原則。教育有法,教無定法,處置之妙,存乎一心,面對課堂意外情況,教師只要不慌張,冷靜處理,就有可能“化險為夷”,甚至巧借他山之石,使課堂意外情況為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),從而最終達(dá)到所期望的教學(xué)效果。在該則材料中,這位教師對于課堂中發(fā)生的小插曲,不聞不問,雖然最終取得了不錯的教學(xué)效果,但其行為值得商榷。
32.(1)【考查要點】本題考查考生對文章重要詞句的理解。
【參考答案】①日歷讓作者感受到明天的希望;②日歷讓作者思考如何珍惜時間;③日歷讓作者感知到生命的意義。(意思對即可)
(2)【考查要點】本題考查考生對文章主旨的把握。
【參考答案】①作者認(rèn)為“我們的日歷大多頁碼是黯淡無光的”,但是記憶卻能使我們從黯淡無光的生活中擺脫出來,因為“記憶排斥平庸,使人變得獨特”。②作者認(rèn)為一個人的記憶是留在日歷上的,但人不能只是被動地被記憶,還要用行為去創(chuàng)造記憶,認(rèn)真地書寫每一天的日歷,使自己的人生(日歷)豐富、充實。因此,作者在文章的后半部分著重談記憶。(意思對即可)
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