1、整體性系統性學習的觀念是錯誤的，本科考試形勢是一個考察分散性知識點記憶與辨別的模式，學員不宜在學習時總是強迫自己頭腦中形成一個章節或課本知識點的系統。應該強調記憶各“點”而不是“面”。

2、沒有針對性地做題不可取，大多數考生在復習時新題舊題全作，其實這樣做不僅浪費大量的時間，造成其他科目特別是案例沒有時間做練習。應該有針對性地選擇題集來做，比如天津理工、北京等地出的輔導材料(書)、課本中的例題、一些培訓班或中心的出的復習材料(很有用的)。

3、單純反復看書沒效果，看教材一定要結合習題來看，單純的看教材不能夠采集考試趨向的知識點和考點。看書—作題-看書。

4、會的題反復作，不好。有些考生把一本題集反復地作，會不會都反復地作，很浪費時間的。應該把不會的標記后，隔一段時間后再作這些不會的題，然后再標記再作，會節省時間。