一、單項選擇題
　　1．[答案]：B
　　[解析]：本題考查貨幣需求的概念。參見教材P126
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　2．[答案]：A
　　[解析]：費雪的交易方程式中最活躍的因素是貨幣量。參見教材P126
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　3．[答案]：C
　　[解析]：本題考查對費雪交易方程式的理解。交易方程式所反映的是貨幣量決定物價水平的理論。
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　4．[答案]：D
　　[解析]：劍橋?qū)W派的主要代表人物是庇古。參見教材P126
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　5．[答案]：D
　　[解析]：本題考查凱恩斯貨幣需求函數(shù)。交易性需求是國民收入的增函數(shù);投機性需求是利率的減函數(shù)。所以貨幣需求與國民收入是正相關(guān)，與利率是負相關(guān)。 參見教材P127
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　6．[答案]：D
　　[解析]：本題考查投機動機的含義。參見教材P127
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　7．[答案]：A
　　[解析]：貨幣供給分析包括貨幣供給的機制和貨幣供給的決定，前者側(cè)重于貨幣的創(chuàng)造過程，后者側(cè)重于分析決定貨幣供應(yīng)量的因素。參見教材P128
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　8．[答案]：C
　　[解析]：中央銀行擁有信用創(chuàng)造貨幣的功能。參見教材P129
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　9．[答案]：C
　　[解析]：劃分貨幣層次的最基本依據(jù)是資產(chǎn)的流動性。參見教材P129
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　10．[答案]：A
　　[解析]：在現(xiàn)代信用貨幣制度下，經(jīng)常出現(xiàn)的貨幣失衡形式是貨幣供應(yīng)量相對于貨幣需求量偏大。參見教材P130
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　11．[答案]：B
　　[解析]：若將物價自然上升因素考慮進去，則流通領(lǐng)域中貨幣數(shù)量的增長應(yīng)略高于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長。參見教材P132
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　12．[答案]：A
　　[解析]：本題考查需求拉上型通貨膨脹的概念。參見教材P132
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　13．[答案]：B
　　[解析]：按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式劃分，可以分為公開型通貨膨脹和抑制型通貨膨脹。參見教材P133
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　14．[答案]：D
　　[解析]：政府發(fā)行公債后，可以利用“擠出效應(yīng)”減少民間部門的投資和消費，抑制社會總需求。參見教材P134
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　15．[答案]：A
　　[解析]：供給學派提出的積極的供給政策措施有減稅、削減社會福利開支、適當增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)、精簡規(guī)章制度。參見教材P134
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　二、多項選擇題
　　1．[答案]：ACDE
　　[解析]：貨幣需求由貨幣能力和貨幣需求愿望共同決定，有一定的客觀性，并不是主觀決定的。選項B說法有誤。參見教材P126
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　2．[答案]：AB
　　[解析]：劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說認為，假定其他條件不變，物價水平與貨幣量成正比，貨幣價值與貨幣量成反比。參見教材P127
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　3．[答案]：AC
　　[解析]：凱恩斯的貨幣需求函數(shù)建立在“未來的不確定性”和“收入是短期資產(chǎn)”這兩個假定之上。參見教材P128
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　4．[答案]：ABE
　　[解析]：弗里德曼認為，影響人們持有實際貨幣的因素來自
　　(1)財富總額
　　(2)財富構(gòu)成
　　(3)金融資產(chǎn)的預(yù)期收益率
　　(4)其他因素。參見教材P128
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　5．[答案]：ABCE
　　[解析]：M2(廣義貨幣量)包括M1(流通中現(xiàn)金和銀行活期存款)、定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金。選項D是干擾性，按照我國目前貨幣層次的劃分，不存在M3這個層次。參見教材P129
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　6．[答案]：BD
　　[解析]：我國貨幣層次劃分為：
　　(1)M0=流通中現(xiàn)金
　　(2)M1=M0+銀行活期存款
　　(3)M2=M1+定期存款+儲蓄存款+證券公司客戶保證金
　　屬于M2而不屬于M1的有定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金，所以此題選擇BD。參見教材P129
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　7．[答案]：BCE
　　[解析]：一般來說，銀行體系擴張信用、創(chuàng)造派生存款的能力要受到這樣三類因素的制約
　　(1)受到交存中央銀行存款準備金的限制。(2)要受到提取現(xiàn)金數(shù)量的限制。(3)要受到企事業(yè)單位及社會公眾繳付稅款等限制。參見教材P130
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　8．[答案]：ACE
　　[解析]：該題是對貨幣均衡特征的考查，對于該知識點要明確兩點：①貨幣均衡是動態(tài)的過程，而非靜態(tài);②它是貨幣供求大體一致，而不是完全一致。參見教材P130
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　9．[答案]：ABCD
　　[解析]：根據(jù)通貨膨脹的成因，通貨膨脹可劃分為需求拉上型通貨膨脹、結(jié)構(gòu)型通貨膨脹、輸入型通貨膨脹和成本推進型通貨膨脹。參見教材P132
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]
　　10．[答案]：ABE
　　[解析]：緊縮性的貨幣政策措施主要有：提高法定存款準備金率、提高再貼現(xiàn)率、中央銀行在公開市場上出售有價證券。
　　[該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核]