通過表的歷年的分值統(tǒng)計，可以得出《職業(yè)危害預(yù)防和管理》章節(jié)每年的分值均在10分左右，屬于較為重點的章節(jié)內(nèi)容。而根據(jù)知識點考核頻次來看，重點內(nèi)容為職業(yè)危害因素來源分類、職業(yè)危害因素辨識、職業(yè)危害的控制等內(nèi)容。
| 章節(jié) | 考核點 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2017 |
| 職業(yè)衛(wèi)生概述 | 職業(yè)危害因素來源分類 | 2 | 3 | 1 | 4 | 3 |
| 職業(yè)衛(wèi)生基本概念 | 3 | 1 | ||||
| 職業(yè)危害辨識評價 | 粉塵與塵肺 | 1 | 1 | 2 | ||
| 生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒 | 1 | 1 | ||||
| 物理性職業(yè)危害因素及所致職業(yè)病 | 1 | 3 | 2 | 2 | ||
| 職業(yè)危害評價 | 1 | 1 | ||||
| 職業(yè)危害控制 | 2 | 4 | 1 | 1 | ||
| 職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理 | 職業(yè)衛(wèi)生工作職責(zé)分工情況 | 1 | ||||
| 職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理的基本要求和主要內(nèi)容 | 2 | 2 | ||||
| 組織機構(gòu)和規(guī)章制度建設(shè) | 1 | |||||
| 前期預(yù)防管理 | 2 | 1 | 1 | |||
| 勞動過程中管理 | 1 | 1 | 2 |
今年5月份新出的考試大綱中對職業(yè)危害預(yù)防和管理的考核要求也有一定的變化：
2011版大綱：職業(yè)危害預(yù)防和管理。運用職業(yè)危害因素的辨識標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，檢測作業(yè)場所職業(yè)危害因素，設(shè)置職業(yè)危害警示標(biāo)識，告知和申報職業(yè)危害，建立職業(yè)衛(wèi)生檔案，采取職業(yè)危害防護控制措施，選用個體防護裝備，開展建設(shè)項目職業(yè)危害評價。
2019版大綱：職業(yè)病危害與管理，根據(jù)職業(yè)病危害因素的辨識標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)病危害評價方法，辨識作業(yè)場所職業(yè)病危害因素，制訂相應(yīng)的預(yù)防措施。
通過對兩版大綱的對比，我們可以看出注安考試對職業(yè)病危害與管理章節(jié)考核內(nèi)容主要是有三方面：職業(yè)危害的來源與分類、職業(yè)病危害因素辨識、職業(yè)危害的控制。
恰好與往年考核重點一致。故接下來重點將主要集中在這三個部分內(nèi)容。
一、職業(yè)危害來源與分類（重點記憶）
| 生產(chǎn)過程 | 化學(xué)因素 | 包括生產(chǎn)性粉塵和化學(xué)有毒物質(zhì) |
| 物理因素 | 例如：異常氣象條件、異常氣壓、噪聲、振動、輻射等 | |
| 生物因素 | 例如：附著于皮毛上的炭疽桿菌、甘蔗渣上的真菌，醫(yī)務(wù)工作者可能接觸到的生物傳染性病原物等 | |
| 勞動過程 | 勞動組織和制度不合理，勞動作息制度不合理等 | |
| 精神性職業(yè)緊張 | ||
| 勞動強度過大或生產(chǎn)定額不當(dāng) | ||
| 個別器官或系統(tǒng)過度緊張，如視力緊張等 | ||
| 長時間不良體位或使用不合理的工具等 | ||
| 生產(chǎn)環(huán)境 | 自然環(huán)境中的因素，如炎熱季節(jié)的太陽輻射 | |
| 作業(yè)場所建筑衛(wèi)生學(xué)設(shè)計缺陷因素，如照明不良、換氣不足等 | ||
二、職業(yè)接觸限制（OEL）了解即可
1、時間加權(quán)平均容許濃度（PC-TWA）。是指以時間為權(quán)數(shù)規(guī)定的8h工作日、40h工作周的平均容許接觸濃度；
2、最高容許濃度（MAC）。是指工作地點、在1個工作日內(nèi)、任何時間有毒化學(xué)物質(zhì)均不應(yīng)超過的濃度；
3、短時間接觸容許濃度。是指在遵守時間加權(quán)平均容許濃度前提下，容許短時間（15min）接觸的濃度；
4、超限倍數(shù)。對未制定PC-STEL的化學(xué)有害因素，在符合8h時間加權(quán)平均容許濃度的情況下，任何一次短時間（15min）接觸的濃度均不應(yīng)超過的PC-TWA的倍數(shù)值。
三、職業(yè)衛(wèi)生工作方針與原則（了解即可）
貫徹“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，遵循職業(yè)衛(wèi)生“三級預(yù)防”的原則。
