篇章詞匯追分---理解常考考點(diǎn)
　　對(duì)前后語義銜接的準(zhǔn)確理解
　　篇章詞匯中，對(duì)每一個(gè)詞的考察都不是孤立地限定于某一個(gè)單獨(dú)的句子，所填詞僅使單個(gè)的句子通順是不行的，還需要確保上下文語義的合理銜接。
　　對(duì)近義詞細(xì)微區(qū)別的掌握
　　篇章詞匯理解注重考查對(duì)詞匯的理解，選項(xiàng)中往往會(huì)出現(xiàn)一組或多組近義詞，要求考生分清楚它們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)的細(xì)微差別。
　　對(duì)上下文邏輯關(guān)系的把握
　　解答篇章詞匯理解題，不能只考慮句子意思上的通順， 還要充分把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，然后根據(jù)這些邏輯關(guān)系選擇適合的選項(xiàng)。
　　對(duì)詞語習(xí)慣搭配的掌握
　　篇章詞匯理解雖很少在短語層面上考查詞匯，但有時(shí)除了考察詞匯在語篇、段落層次上的實(shí)際運(yùn)用外，也會(huì)涉及對(duì)詞語習(xí)慣搭配的考查。

　　篇章詞匯搶時(shí)——學(xué)會(huì)瞻前顧后
　　篇章詞匯側(cè)重考查考生對(duì)連貫性、一致性、邏輯關(guān)系等語篇、語段整體特征的理解以及在實(shí)際語境中對(duì)單詞含義的把握，因此，考生要時(shí)刻記住不能孤立地看待每一個(gè)空格，要注意聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合分析，利用空格前后的線索來解題。
　　一、利用語法結(jié)構(gòu)
　　在閱讀文章前，考生應(yīng)該首先根據(jù)詞性將各選項(xiàng)進(jìn)行歸類，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞各包括哪幾個(gè)選項(xiàng)。然后，考生要根據(jù)空格所在句子的語法結(jié)構(gòu)及上下文時(shí)態(tài)推測(cè)所填詞可能的詞性和形式，將選擇范圍限定在某一個(gè)或兩個(gè)詞性內(nèi)。
　　二、利用邏輯關(guān)系
　　解答篇章詞匯，不能只考慮句子意思上的通順，還要考慮上下文邏輯上的通順，因此，把握上下文的因果、條件、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，將有助于考生理解上下文的意思，從而推測(cè)出所填可能的含義。
　　三、利用復(fù)現(xiàn)關(guān)系
　　復(fù)現(xiàn)包括近義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)、上義詞復(fù)現(xiàn)、下義詞復(fù)現(xiàn)以及同根詞復(fù)現(xiàn)，在行文過程中，這種復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能在上下文中存在與其對(duì)應(yīng)的指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞，甚至是原詞?？忌诮忸}時(shí)，要注意根據(jù)語境找到這些詞語之間的有機(jī)聯(lián)系。
　　四、利用共現(xiàn)關(guān)系
　　共現(xiàn)主要是指語義場(chǎng)共現(xiàn)，即相互關(guān)聯(lián)的一些詞語共同描述同一個(gè)話題場(chǎng)景。一篇文章中，每一個(gè)空格都不是孤立的，它很可能與上下文中的一些詞匯屬于同一個(gè)語義場(chǎng)，即描述同一個(gè)話題。
　　五、 利用搭配關(guān)系
　　利用空格處與前后詞語的搭配關(guān)系往往可以排除一些明顯不符合搭配關(guān)系的選項(xiàng)， 縮小選擇范圍，提高答案的準(zhǔn)確率。 考慮詞語的搭配關(guān)系，不僅要考慮結(jié)構(gòu)上的習(xí)慣搭配，還要考慮語義上的搭配關(guān)系。

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