本文內容：Part I Writing (30 minutes)
　　　　　　　 Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)
　　　　　　 　Part III Listening Comprehension (35 minutes)
　　　　　　 　Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes)
　　　　 　　　Part V Cloze (15 minutes)
　　　　　 　　Part VI Translation (5 minutes)
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　　Part ⅤCloze
　　原文精譯
　　對于許多人來說，現(xiàn)在的閱讀已經(jīng)不再是一種放松了。為了繼續(xù)他們的工作，他們必須閱讀信件、報告、貿易出版物、辦公室的文件，更不用說報紙和雜志了：永遠不會結束的大量的字詞。在獲得工作或提升時，快速閱讀和理解的能力就意味著成功和失敗的差別。然而，不幸的是，我們當中的大多數(shù)人都不善于閱讀。我們大多數(shù)人在早期養(yǎng)成了不好的閱讀習慣，而且沒有將其改掉。主要的困難在于語言的自身要素——詞語。除非它們組合成詞、句子和段落，單個的詞語本身并沒有意思。但是，不幸的是，沒有受過訓練的讀者不會閱讀詞組。他每次都費力地閱讀一個詞，還經(jīng)常回頭去重讀詞語或文章。回頭重讀，就是再返回去看自己
　　已經(jīng)閱讀過的東西，是一種常見的不良閱讀習慣。另一種降低閱讀速度的習慣是發(fā)聲閱讀——閱讀時發(fā)聲或默讀每個單詞。
　　為了克服這些壞習慣，一些閱讀診所采用了一種名為快速閱讀器的工具，在頁面上以預定的速度來移動一行（或者一頁）。為了提高讀者的閱讀速度，設定的一行速度稍微快于讀者感覺到舒服的速度。快速閱讀器迫使讀者加快閱讀速度，使其不可能再逐字閱讀、回顧文章內容或者默讀。首先，理解以犧牲速度為代價。但是，當你學會閱讀理念和概念時，你不僅會提高閱讀速度，而且會提高理解能力。許多人發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過訓練后，他們的閱讀能力獲得了極大提高。以商務經(jīng)理人Charlce Au為例，在接受訓練前，他合理可靠的閱讀速度是每分鐘172個單詞，現(xiàn)在他的閱讀速度提高到每分鐘1378個單詞。在較短的時間內，他可以閱讀完大量的材料，這讓他非常欣慰。
　　67. 【答案】D)
　　【解析】本句意思是“誰如果想謀得一份差事”。A)項applying需加for,意思是“申請”；B)項、C)項均不符合題意，只有D)項(獲得)適合。
　　68. 【答案】A)
　　【解析】本句意為“快速閱讀與理解的能力，是關系到成敗的關鍵所在”只有quickly與原意吻合。easily(容易地)；roughly (粗略地)；decidedly(果斷地)均與原文內容不符。
　　69. 【答案】C)
　　【解析】英語中，閱讀速度快的人稱為good reader，反之，就是poor reader。根據(jù)上下文的內容，多數(shù)人都屬于poor reader，因此選poor(差的)。其他選項不妥。
　　70. 【答案】B)
　　【解析】此處的意思是“大多數(shù)人早期養(yǎng)成看書慢的習慣”因此選habits(習慣)。training (訓練，培訓)；situations(形勢)；custom(風俗習慣)。
　　71. 【答案】A)
　　【解析】 此處說的是“主要的困難在于語言的自身要素，即單詞”。combines聯(lián)合；touches接觸；involves包括，這三項的詞義與原文不符。而lies與in構成搭配，意為“在于”。
　　72. 【答案】C)
　　【解析】 這里的意思是“如果單個地看這些字，它們并沒有什么意義”。some有點；a lot許多；dull單調的。此三項不合題意。只有l(wèi)ittle(很少)是否定詞，合乎邏輯。
　　73. 【答案】D)
　　【解析】此句意為作者對未受過閱讀訓練的人不會讀句子組合感到遺憾。fortunately幸運地；in fact事實上；logically合乎邏輯地,均不妥。unfortunately(不幸地)合乎句意。
　　74. 【答案】B)
　　【解析】 此句意為“在閱讀時經(jīng)常重讀(反復讀)”因此，選reread重讀。reuse再使用；rewrite重寫；recite背誦。
　　75. 【答案】A)
　　【解析】 此處所填的詞既是look back over的賓語，又是you have just read的賓語，只有what能充當這種雙重成分。
　　76. 【答案】C)
　　【解析】 scales down按比例減少；cuts down削減，此兩項不合題意。measures不能與down搭配。只有slow與down搭配的意思“放慢”，在此合適。
　　77. 【答案】B)
　　【解析】 本段前文已經(jīng)出現(xiàn)you，在此選one(泛指人們、我們、你)來代替you。some one無此用法。如果用reader，前面應加定冠詞。he不能與該段邏輯一致。
　　78. 【答案】A)
　　【解析】 此句意為“訓練快速閱讀所使用的工具必然與提高閱讀速度有關”，因此選accelerator (快讀器)。actor演員；amplifier放大器；observer觀察者。
　　79. 【答案】D)
　　【解析】前面的faster決定了應當選than，構成比較級。
　　80. 【答案】C)
　　【解析】 此句意為“快速閱讀器迫使你加快閱讀速度，使你再也不能逐字閱讀，回顧前文內容或者默讀”。enabling相當于making possible；leading引導；indicating指出，表明。都不合題意。只有making (使，使得)合適。
　　81. 【答案】B)
　　【解析】 這里的意思是“速讀初會影響理解”，所以選comprehension(理解力)。meaning意義，意思，指詞或詞組表示的意義；gist大意，要旨；regression回顧。
　　82. 【答案】A)
　　【解析】 與前半句中的not only相呼應，構成句式“不僅……，而且……”，只有選but，而nor,or或for均不能構成固定用法。
　　83. 【答案】C)
　　【解析】 本句中的主語是第三人稱復數(shù)，物主代詞必然是their。
　　84. 【答案】B)
　　【解析】take與后面的for instance構成短語，意為：“以……例”，其他三項不能構成搭配。
　　85. 【答案】D)
　　【解析】 這里提到受訓之前與受訓之后進行比較、對比，因此選before。
　　86. 【答案】D)
　　【解析】 此處意為：在較短時間內，讀完眾多的材料。master掌握；go over復習；present呈現(xiàn)，展現(xiàn)。此三項均不妥。只有get through (讀完)恰當。
　　Part ⅥTranslation
　　87. 【答案】would not have finished so early
　　【解析】 本題考查虛擬語氣would have done,表示本該發(fā)生的事沒有發(fā)生。本句使用的是否定形式。“but for”表示“要不是……”。
　　88. 【答案】delaying makingwww.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
　　【解析】本題考查mind的用法，這里應填入的是動名詞形式。
　　89. 【答案】to have no access來源：考試大
　　【解析】access這里的意思是“(使用或見到的)機會，權利”，have access to為固定搭配,即“有機會做某事”。本句中使用的是否定。
　　90. 【答案】we may/might as well walk home
　　【解析】本題重點在“不妨”的譯法。may as well表示“不妨，”。
　　91. 【答案】singing and dancing to their heart’s content
　　【解析】本句需填入的成分在句中起補充說明的作用，因此用動名詞形式。“盡情地”譯為“to one’s heart’s content”。

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