第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現代文，完成11～14題。
紫藤蘿瀑布
宗 璞
我不由得停下了腳步。
從未免過開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蠑陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不快活熱鬧。
“我在開花!”她們在笑。
“我在開花!”她們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹，那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的.紫色的花艙，那里裝滿了生命的佳釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是成花中的一朵。也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
11.文章描寫盛開的紫藤蘿，用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(7分)
答：用了_______和_______的手法。
其好處是：
12.根據“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話，回答下列問題。(7分)
(1)“不幸”指的是什么?(3分)
答：
(2)生命的長河“無止境”是什么意思?(4分)
答：
13.如果全文分為四個層次，該如何劃分?(4分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪
14.請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)
答：
四、(25分)
閱讀下面文言文，完成15～17題。
田豫字國讓，漁陽雍奴人也。劉備之奔公孫瓚也，豫時年少，自托于備，備甚奇之。備為豫州刺史，豫以母老求歸。備涕泣與別，曰：“恨不與君共成大事也。”
鄢陵侯彰征代郡，以豫為相。軍次易北，虜伏騎擊之，軍人擾亂，莫知所為，豫因地行，回車結圜陣，弓弩持滿于內，疑兵塞其隙。胡不能進，散去。追擊，大破之，遂前平代，皆豫策也。
遷南陽太守。先時，郡人侯音反，眾數千在山中群盜，大為郡患。前太守收其黨羽五百馀人，表奏皆當死。豫悉見諸系囚，慰諭，開其自新之路，一時破械遣之。諸囚皆叩頭，愿自效，即相告語，群賊一朝解散，郡內清凈。具以狀上，太祖善之。
鮮卑素利等數來客見，多以牛馬遺豫，豫轉送官。胡以為前所與豫物顯露，不如持金。乃密懷金三十斤，謂豫曰：“愿避左右，我欲有所道。”豫從之，胡因跪曰：“我見公貧，故前后遺公牛馬，公輒送官，今密以此上公，可以為家資。”豫張袖受之，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以狀聞。雖殊類，咸高豫節。嘉平六年，下詔褒揚，賜其家錢谷。
15.用現代漢語翻譯畫線文字。(4分)
答：
16.田豫為南陽太守時，是怎樣解決當地的盜匪問題的?(6分)
答：
17.田豫是如何對待鮮卑來使的?表現了他的什么品質?(6分)
答：
閱讀下面這首詩，完成l8～19題。
夜 雪
白居易
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
18.這首詩是怎樣描寫大雪的?(4分)
答：
19.詩的最后兩句描寫了什么樣的環境，表現了詩人怎樣的心情?(5分)
答：
五、作文(60分)
20.“時尚”是社會在一定時間段流行的習俗和風氣，有人也稱之為“時髦”或“新潮”。在當今的現實生活中，五花八門、形形色色的“時尚”競相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。他們追求“時尚”，創造“時尚”并享受“時尚”，但是人們對“時尚”的認識卻不盡相同，可謂見仁見智，贊賞艷羨者有之;指責排斥者有之。
根據材料，結合自身經歷，以“時尚”為話題，題目自擬，寫一篇以議論為主的文章，不少于600字。
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