一、(24分。每小題4分)
1.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】這道題要從敘述角度的一致上考慮。
本段字以“南天門(mén)”為敘述的中心，而A、C兩項(xiàng)說(shuō)的是“石刻”，先排除;D項(xiàng)的后半句說(shuō)的是“對(duì)聯(lián)”，前后敘述的對(duì)象改變了。只有B項(xiàng)承接上文先說(shuō)“門(mén)外”，然后說(shuō)“門(mén)兩旁”，保持了敘述角度的一致。
2.【答案】A
【考情點(diǎn)拔】本題考查了辨識(shí)病句的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)“培養(yǎng)”與“失足青年”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)”換為“改造”;C項(xiàng)“安排”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng)，可將“以及”改為“并討論了”;D項(xiàng)搭配不當(dāng)，批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理的對(duì)象不應(yīng)是事件，而應(yīng)是人。
3.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確使用成語(yǔ)的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“安居樂(lè)業(yè)”指居住安定，樂(lè)于從事自己的職業(yè)，“人民的生活安居樂(lè)業(yè)”主謂不搭配;B項(xiàng)“少年老成”是指人雖年輕，卻很老練，舉動(dòng)謹(jǐn)慎;C項(xiàng)“遍體鱗傷”指渾身都是傷痕，形容傷勢(shì)很重，“全身”與“遍體”重復(fù);D項(xiàng)“改頭換面”指只在表面上有所改動(dòng)，其內(nèi)容卻依然如故，“包裝”與“頭”面”意思重復(fù)。
4.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】①句“只要……就……”是條件復(fù)句，表示充分關(guān)系，而句中意思是從正面強(qiáng)調(diào)必要條件，故“只有……才……”正確。②句中意思是“假如(如果)怎樣，就不能怎樣”，表假設(shè)關(guān)系，且句中意思并未發(fā)生轉(zhuǎn)折，而是一種承接，故“如果……就……”正確;“即使……也……”雖然也是假設(shè)復(fù)
句，但表轉(zhuǎn)折關(guān)系，不符題意。所以應(yīng)選A項(xiàng)
5.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“緲”應(yīng)為“渺”;B項(xiàng)“代”應(yīng)為“貸”;D項(xiàng)“臘”應(yīng)為“蠟”。
6.【答案】C
【考情點(diǎn)撥】本題考查了識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“悌”讀“tì”，其余加點(diǎn)字都讀“dì”;B項(xiàng)“媲”讀“pì”，其余加點(diǎn)字都讀“bì”;C項(xiàng)加點(diǎn)字全都讀“yì”;D項(xiàng)“峙”讀“zhì”，其余加點(diǎn)字都讀“shì”。
二、(16分，每小題4分)7.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀把握文中相關(guān)信息的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)錯(cuò)誤，“寫(xiě)密信”本身的過(guò)程不屬于“痕跡的應(yīng)用”，將密信重新“顯影”的過(guò)程才屬于“痕跡的應(yīng)用”。
8.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了對(duì)說(shuō)明文中重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】由第二段可推理出B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)在文中并未體現(xiàn)。
9.【答案】B
【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀理解說(shuō)明文概念的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】A項(xiàng)“水印花紋”是痕跡;C項(xiàng)“齬齒”是人本身的痕跡;D項(xiàng)甲骨文的結(jié)構(gòu)是古人造字留下來(lái)的痕跡;B項(xiàng)“根據(jù)固態(tài)物體‘熱脹冷縮，的特性鑄造鉛字”是利用物理的原理。
10.【答案】A
【考情點(diǎn)撥】本題考查了通過(guò)閱讀全面把握文章主要內(nèi)容的能力。
【應(yīng)試指導(dǎo)】閱讀短文可知“痕跡的研究目前正
在逐漸形成一門(mén)科學(xué)”。“逐漸形成”指還沒(méi)有形成，說(shuō)明痕跡研究目前還處于初級(jí)階段，A項(xiàng)正確。
三、(25分)
11.比喻 比擬(擬人)
以讀者熟悉的事物為喻體，使讀者獲得具體深刻的理解;用比擬賦予花人的感情和靈性，借以寄寓作者的感情，更好地感染讀者。
12.
(1)指在“文革”期間花被拔，很多好人被迫害，美好的東西受到粗暴的破壞。
(2)指花旺盛的生命活力，生生不息，以及美戰(zhàn)勝丑，正義戰(zhàn)勝邪惡的定理是不改的。
13.①|(zhì)②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|⑪
14.本文是一曲美的頌歌，表達(dá)了作者對(duì)眼前美景、美好生活和時(shí)代的由衷贊頌。
四、(25分)
15.鄢陵侯彰征討代郡，用田豫作為軍師。軍隊(duì)駐扎在易水河北面，匈奴埋伏騎兵襲擊漢軍，士兵亂作一團(tuán)，不知該怎么辦。田豫憑借地形，用戰(zhàn)車(chē)結(jié)成圓形陣式，在陣中布滿弓弩手，在戰(zhàn)車(chē)結(jié)合處布置疑兵。
16.田豫主要是用做盜匪的思想工作，免除他們的死罪，使他們走向悔過(guò)自新之路等方法，來(lái)解決當(dāng)?shù)氐谋I匪問(wèn)題的。
17.田豫將鮮卑來(lái)使所送的禮物轉(zhuǎn)送給了其他官員。表現(xiàn)了很高的從政藝術(shù)和清廉的品質(zhì)。18.側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)“衾枕冷”、“窗戶明”、“折竹聲”
等感官體驗(yàn)，從側(cè)面表現(xiàn)了雪的冷與“重”。
19.“夜深知雪重”，表冬夜寂靜的環(huán)境;“時(shí)聞?wù)壑衤暋保韽匾篃o(wú)眠的孤寂。最后兩句既寫(xiě)出了冬夜寂靜的環(huán)境，也寫(xiě)出了作者徹夜無(wú)眠的孤寂心情。
五、作文(60分)
20.略。
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