四、(25分)

閱讀下面的文言文，完成15～17題。

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣。其甲得魚至多，且易取。乙競舊無所獲也。乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶?”甲日：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意乎魚，目乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲!”乙如其教，連取數魚。

(林昉《釣魚記》)

15.翻譯文中畫線的句子。(5分)

答：你心里想的是魚，眼里看的是魚，神色變化(而為魚所察覺)，因此魚就跑了，哪里能有收獲呢?(意思對即可)

16.文中先說“乙競日無所獲也”，結尾說“乙如其教，連取數魚”，這樣的對比說明了什么?(6分)

答：通過乙釣魚效率的提高，突出了甲所說道理的正確性，(3分)也表明乙樂于聽取別人意見，從善如流。(3分)(意思對即可)

17.釣魚人對于得失的理解，其中包含著怎樣的生活道理?(5分)

答：做事不能急躁，要淡定從容，(2分)專心致志，持之以恒，保有內心的寧靜，才能取得好的成績。(3分)(意思對即可)

閱讀下面的古詩，完成l8～19題。

秋思

[唐]張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

【注】行人：這里指送信的人。開封：打開信封。

18.這首詩是怎樣渲染作者的思鄉之情的?請作簡要分析。(5分)

答：通過“見秋風”“意萬重”“說不盡”“又開封”等一系列描寫，(3分)層層渲染，寫出了詩人客居洛陽，思念故鄉和親人的真切情感。(2分)(意思對即可)

19.詩的最后一句運用了哪種描寫方法?反映出詩人怎樣的心理活動?(4分)

答：運用細節描寫的方法，(2分)反映出詩人擔心匆匆寫成的家書不能完整充分地表達自己情意的心理。(2分)(意思對即可)

五、作文(60分)

20.閱讀下面文字，按照要求作文。(60分)

進步是文明的動力，是發展的需要。請以“進步”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少于600字。

答：略。

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