二、簡答題 21～23小題。每小題10分。共30分。
第21題簡答 簡述審美理解在藝術創造中的作用。
參考答案： (1)審美理解是作為主體的人在審美過程中對其與客體世界的關系、對藝術活動及其規律的認識、領悟或把握。
(2)審美理解是和感知、情感、想象等心理因素交織在一起的、領悟式的理解;體現出積淀在感性中的理性，是審美判斷和邏輯推理的結果。
(3)審美理解是美感深化的表現和必要環節，能夠推動想象和聯想的展開，并促成藝術意蘊的升華。
第22題簡答 簡述藝術創作主體與客體的關系。
參考答案：(1)藝術創作客體與主體相對應而存在。藝術創作主體即藝術家，是人類審美活動的體驗者和實踐者，也是審美精神產品的創造者和生產者。他們不但掌握專門的藝術技能點技巧，具有良好的藝術修養和突出的審美能力而且具備獨立的人格和豐富深刻的情感。藝術創作客體是包括社會生活、自然界和人在內的客觀世界，它應具有一定的審美價值，或經過提煉而具有審美價值。藝術創作客體是主體觀照、實踐和創造的對象。
(2)藝術創作主體與客體的相互交流運動與相互作用，是藝術活動的核心。這種相互交流運動是雙向的，即主體可以影響客體、作用于客體，客體也可以影響主體、作用于主體。主體可以向客體運動、轉化，客體也可以向主體運動、轉化。在這一報考過程中，主體應居于矛盾運動的主導方面。主體的價值將通過對客體的實踐和創造而得到實現。
第23題簡答 簡述藝術鑒賞的主體能動性。
參考答案： 藝術鑒賞的主體能動性主要表現在下列四個方面：
(1)對藝術作品審美娛樂屬性的享用。
(2)對藝術作品審美認知屬性的認知。
(3)對藝術作品文化價值的闡釋。
(4)對藝術作品形象或意境的再創造。
三、作品賞析題24～26小題。請任選其中兩小題作答。若都作答。只按前兩小題的得分計入總分。每小題15分，共30分。要求陳述作品的作者及其國別(或地區)、時代，結合個人所學理論和審美體驗闡述作品的基本內容。分析作品的形式特點和風格。
第24題簡答 繪畫作品：《伏爾加河纖夫》
參考答案：(1)列賓(1844～1930)是俄羅斯巡回畫派批判現實主義的重要代表人物，《伏爾加河纖夫》是他的代表作。
(2)作品描繪了炎熱的夏天，一群衣著破爛不堪的纖夫邁著沉重而疲憊的步伐，拖著貨船，在伏爾加河畔艱難前行的情景。畫面中11個男人，老弱病殘，或低眉順眼以示馴服，或無可奈何地哀嘆，或流露出反抗的愿望。這是被奴役者的群像，束縛在胸前與肩頭的纖繩，是難以掙脫的鎖鏈。他們拼死掙扎，步履蹣跚地拉扯著逆流而上的帆船，帆船的桅桿頂端有一個醒目的標志：俄羅斯的三色旗。正是這一群帝國的奴隸，在牽引著苦難的俄羅斯緩慢地前行。纖夫們以后的歷程，將會是更為艱辛：纖夫們會跌倒，然后爬起;會昏迷，然后醒來;會絕望，然后又重新燃起希望……
在這幅畫的色調里，充滿了貧窮、饑餓和辛酸的影子，這幅作品具有豐富而深刻的象征意蘊，展示了一個古老民族掙扎、抗爭的身影，直至今天，仍然富有教育意義。
(3)整幅作品背景運用的顏色昏暗迷蒙，空間空曠奇特，給人以惆悵、孤苦、無助之感。構圖、線條、筆力等繪畫技巧都相當成功。
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