簡答題：

　　1.簡述情緒、情感與認識過程之間的聯系與區(qū)別。

　　2.嚴重的考試焦慮對學生的發(fā)展有哪些危害?

　　3.簡要說明人類遺忘的規(guī)律與特點。

　　4.簡述耶克斯—多德森定律。

　　論述題：

　　5.結合教育教學實際，舉例說明如何加強對學生創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng)。

　　講師輔導：

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