參考答案：

　　選擇題

　　1.B 2.B 3.D 4.C 5.C

　　6.A 7.A 8.B 9.D 10.C

　　填空題

　　1.操作(動作) 智力(認(rèn)知)

　　2.分析診斷 幫助指導(dǎo)

　　3.智齡(心理年齡) 實齡(生理年齡)

　　4.明確問題(分析問題) 提出假設(shè)

　　5.分散(分心) 分配

　　6.意志 理智(認(rèn)知)

　　7.自覺性 自制力

　　8.心理現(xiàn)象(心理活動) 規(guī)律

　　9.類型 水平

　　簡答題

　　1.(1)聯(lián)系：

　　①認(rèn)識過程是產(chǎn)生情緒、情感的前提和基礎(chǔ);

　　②情緒對對認(rèn)識有動力作用。

　　(2)區(qū)別：

　　①認(rèn)識反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系(規(guī)律)，情緒、情感則反映主體與客體之間的需求關(guān)系;

　　②認(rèn)識過程隨意性強，情緒隨意性弱，只有通過認(rèn)識作用，情緒活動才有某些隨意性;

　　③情緒比認(rèn)識活動有更強和鮮明的機體表現(xiàn)。

　　2.①降低學(xué)習(xí)效率;

　　②影響考試成績;

　　③形成焦慮性人格。

　　3.①不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘;

　　②機械識記比意義識記，無意識記比有意識記易遺忘;

　　③遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點;

　　④前攝抑制、倒攝抑制影響遺忘;

　　⑤遺忘還受動機和情緒的影響。

　　4.①動機水平適中，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機;

　　②作業(yè)難，動機水平低;

　　③作業(yè)容易，動機水平高。

　　論述題

　　5.①激發(fā)好奇心，求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機。

　　②培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。

　　③培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。

　　④促進創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

　　⑤結(jié)合教育教學(xué)實際舉例，并能聯(lián)系上述要點闡述。

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