一、(教育學部分)選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
第1題 西方的第一部教育著作是【】
A. 《論演說家的教育》
B. 《大教學論》
C. 《普通教育學》
D. 《民主主義與教育》
【正確答案】A
【答案解析】 《論演說家的教育》是教育發展史上一部具有重要意義的著作,是一個重要的知識點。此題要作為一個重點內容來復習，我國最早的教育著作《學記》是世界上最早的一部教育專著，這兩個知識點可以放在一起記憶。
第2題 前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學方法是【】
A. "掌握學習"教學法
B. "綱要信號"圖表式教學法
C. "導學式"教學法
D. 情景教學法
【正確答案】B
【答案解析】 前蘇聯教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法。除對我國中小學常用的教學方法掌握外，還要對國內外教學方法的發展和改革進行關注。
第3題 提出結構教學理論和發現法的教育家是【】
A. 布魯納
B. 贊科夫
C. 根舍因
D. 皮亞杰
【正確答案】A
【答案解析】 本題考核的是教育學發展階段中現代教育理論發展階段時期，教育家和他們的代表著作、主要觀點等。對這些教育家的代表著作和主要觀點要對比記憶。
第4題 "道而弗牽，強而弗抑，開而弗達"，這段話講的是【】
A. 因材施教的教學原則
B. 循序漸進的教學原則
C. 直觀性的教學原則
D. 啟發性的教學原則
【正確答案】D
【答案解析】 “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”是我國古代著名的教育著作《學記》中提到的教育思想，其意是強調要引導、激勵學生學習，而不是牽著學生的鼻子走、強迫或代替學生學習，體現了啟發式教學的原則。啟發式原則是教學中要遵循的重要原則之一。學習時要對幾個主要的教學原則作一比較，掌握啟發式教學原則的實質性含義。
第5題 課堂教學的主要形式是【】
A. 復式教學
B. 分組教學
C. 個別教學
D. 班級授課制
【正確答案】D
【答案解析】 課堂教學組織形式研究的是教學活動如何組織，教學時間和空間應怎樣加以利用和控制的問題。班級授課制是課堂教學的主要形式，這在我們的實踐中也會體會到。
第6題 德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是【】
A. 以"知"為開端，知、情、意、行依次進行
B. 以"情"為開端，情、知、意、行依次進行
C. 以"行"為開端，行、知、情、意依次進行
D. 根據具體情況選擇多種開端
【正確答案】D
【答案解析】 根據學生的年齡特征、個性差異以及品德發展的具體情況等條件選擇多種開端，最終促使學生品德全面、和諧地發展。對于德育過程的基本規律可出的題很多，所以對于德育規律應全面把握。
第7題 課外、校外教育的主要特點是【】
A. 計劃性、自愿性、實踐性
B. 組織性、靈活性、自愿性
C. 自愿性、靈活性、實踐性
D. 目的性、靈活性、實踐性
【正確答案】C
【答案解析】 本題考核課外、校外教育的主要特點，注意對本知識點的理解記憶。本題也可以以簡答題的形式出現，對三個主要特點要記牢。
第8題 班主任工作的中心環節是【】
A. 了解和研究學生
B. 組織和培養班集體
C. 做好個別教育工作
D. 做好工作計劃和總結
【正確答案】B
【答案解析】 班主任工作是多方面的，組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和結果。這里考查的是班主任工作的方法，注意對各種方法步驟的領會。
第9題 教育工作中做到"因材施教"，"長善救失"，符合青少年身心發展規律中的【】
A. 順序性和階段性
B. 不平衡性
C. 穩定性和可變性
D. 個體差異性
【正確答案】D
【答案解析】 對青少年身心發展規律的了解和掌握，有助于教育主導作用的發揮。而這些規律中，在我們日常的習語中有所體現。注意每個規律的內涵，這樣才可以對變化多樣的習語很好的與之對應。
第10題 我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是【】
A. 《論共產主義教育》
B. 《教育學》
C. 《國民教育與民主制度》
D. 《新教育大綱》
【正確答案】D
【答案解析】 我國教育家楊賢江以李浩吾的化名寫的《新教育大綱》(1930年)是我國第一本馬克思主義的教育學。注意在教育學不同發展階段的“第一”，這些都是屬于選擇或填空的出題范圍。
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