參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】B
2.【答案】B
【解析】孟子反對兼并戰爭，主張行仁政以統一天下。因而他游說諸侯，宣揚王道，提出了著名的“民為貴，社稷次之，君為輕”的政治主張。
3.【答案】C
4.【答案】A
【解析】《五代史伶官傳序》這篇文章，指出一個王朝的盛衰興亡，主要決定于人事。第一段開宗明義，首先提出了本文的中心論點，即一個王朝的興衰，重在人為，后唐莊宗的得天下和失天下，就清楚地說明了這一點。因此選擇A項“盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉”。
【錯誤分析與防范】選項B“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，選項C“滿招損，謙得益”，選項D“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，均是文章通過后唐莊宗寵幸伶人而招致滅國亡身的事實，總結出的歷史經驗，是用來證明中心論點的。
5.【答案】D
6.【答案】A
【解析】魯迅在《燈下漫筆》中，用“人肉的筵宴”為喻是為了揭示中國民族文化的內容：中國文明就是給殖民者預備的“人肉筵席”，所謂的中國就是安排這一筵席的廚房這一實質。因此選擇A項“中國文明的實質”。
7.【答案】D
【解析】參國之一：國都的三分之一。參：同“三”。
8.【答案】B
【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的原出處是《論語》，所引四句見《論語·子路篇》。
【錯誤分析與防范】此題首先容易誤選A項。此句話是在《史記·李將軍列傳》中司馬遷用來評價李廣的，考生對此應該記得很清楚，因此憑借第一印象會選擇A項。其次容易誤選C項，因為《李將軍列傳》中有“太史公日：《傳日》‘其身正，不令而行;其身不正，雖令不從’。”如果僅從字面分析，就會望文生義，從而誤選。
9.【答案】A
【解析】在《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的細節描寫無關的是A項“博聞強記”。文章補敘南霽云的事跡寫得極其精彩，但是并沒有全面敘述南霽云的一生，而是選取了抽刀斷指、義不忍食、以箭射佛寺浮圖以為記等具體的場景，把南霽云威武雄壯，疾惡如仇，忠肝義膽的性格生動地表現出來。
【錯誤分析與防范】“博聞強記”是《張中丞傳后敘》中張巡這一形象的特點。
10.【答案】C
【解析】唐宋八大家為古文名家，而柳宗元是古文運動的領袖，四項選一，首先想到的應是他。
11.【答案】A
【解析】牢記著名作家的相關知識。茅盾原名沈雁冰，茅盾是他l927年發表第一部長篇小說《幻滅》時開始用的筆名。他因三部曲《蝕》(《幻滅》《動搖》《追求》)在文壇上嶄露頭角。因發表著名長篇小說《子夜》、“農村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)和短篇小說《林家鋪子》而成為“左翼”文學的重要代表。茅盾的散文名篇有《香市》《風景談》和《白楊禮贊》等。
12.【答案】C
【解析】牢記著名作家的相關知識。巴金主要長篇代表作是兩個三部曲：“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)。其中“激流三部曲”最為著名，《家》是奠定作家在中國現代文學史上地位的一部重要作品，被譽為巴金的長篇代表作。
13.【答案】A
【解析】掌握成語的出處，尤其是文言文中的成語。“分崩離析”出自《論語·季氏將伐顓臾》：“邦分崩離析而不能守也。”“貽笑大方”出自《莊子·秋水》：“吾長見笑于大方之家。”“形影相吊”出自《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊。”
14.【答案】C
【解析】作者發出了“要掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是青年的使命”的號召，這是本文的立意所在，號召青年創建“第三樣時代”，指出青年要“無須反顧”向前看。
15.【答案】C
16.【答案】A。
【解析】《水調歌頭》這首詞由中秋賞月進而抒發人生感慨。是一首著名的中秋詞。
17.【答案】A
【解析】天凈沙：曲牌名。元代散曲有小令和套數之分，小令只有一支曲子。套數由同一曲調中兩支以上的曲子組成。這首《天凈沙》是小令。
18.【答案】A
19.【答案】C
20.【答案】C
【解析】魯迅于1918年5月發表中國現代小說史上第一篇白話小說《狂人日記》，此后，在七八年的時間里，接連出版了兩本小說集《吶喊》和《彷徨》，是中國現代小說的奠基之作和經典之作。因此稱魯迅是中國現代小說的奠基人。
二、文言文閱讀
21.無乃：豈不，恐怕。
是：復指前置賓語“爾”。
過：責備。
以為：把……作為。
22.運用了事實論據中的歷史材料，如“昔者先王以為東蒙主”;
事實論據中的現實材料，如“且在邦域之中矣”“是社稷之臣也”。
23.屬于演繹論證法。如“夫顓臾，昔者先王以為東蒙主”。暗含大前提：伐先王所封國非禮;小前提：顓臾為先王所封國;結論：伐先王所封顓臾非禮。“且在邦域之中矣”，暗含大前提：
伐邦域中之國非禮;小前提：顓臾為邦域中之國;結論：伐顓臾非禮。“是社稷之臣也”，暗含大前提：伐社稷之臣非禮;小前提：顓臾是社稷之臣;結論：伐社稷之臣顓臾非禮。
24.來：使動用法：使……來。
舉：攻取。
治：治理。
施：延續。
25.歸納法，由四君個案歸納出一般性結論：“客何負于秦哉!”對比法，任用客卿與驅逐客卿形成對比。
【解析】本題要求考生準確了解歸納論證法的含義，同時也不能忽略對比論證法。
【錯誤分析與防范】一般情況下，對比論證法相對來說比較容易掌握。考生容易將歸納論證法與演繹論證法混淆。《諫逐客書》中列舉秦歷史上四代國君任用客卿而國富民強的史實，進而得出結論，是從特殊到一般的典型例子。考生如果概念模糊不清，則極容易錯答成演繹論證法。如果對課文內容不熟悉，就會影響對問題的理解，影響判斷的準確性。因此考生除了牢記教材中基礎知識要點之外，還要融會貫通，舉一反三。
26.任用客卿建立功業各自側重的是：秦穆公爭霸，秦孝公變法，秦惠王擴張，秦昭王安內。運用秦國歷史上明君的事例作論據，對秦王來說，最熟悉、最親切、最有說服力并且暗含深意的是：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側重，有利于突出強調客卿的多種作用。
27.當莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……
組：絲繩，此泛指繩索。
函：木匣，這里名詞活用為動詞，指用木匣裝起來。
抑：或是。
本：考察。
28.這段話主要論證了國家的興衰成敗都取決于人事的觀點。
29.這段主要采用了對比的論證方法，即將后唐莊宗興國之盛與亡國之衰進行對比，從而說明事在人為的道理。
三、現代文閱讀
30.昔日“香市”的熱鬧場面和它給幼年的作者留下的難忘記憶。
31.場面描寫;昔日“香市”的熱鬧場面。
32.表現了作者對昔日中國江南農村自然經濟下的田園生活的懷念，也是作者對20世紀30年代動蕩現實的一種不滿情緒的反映。這與下文描寫的今日“香市”的蕭條、冷清的場面形成對比，突出了作品的主題。
33.動作描寫;語言描寫。
34.主人公寧肯珍藏絕技也不肯比武傳人，以這種自我隔絕、消極退避的抗爭方式反抗社會。
35.沙子龍昨日顯赫一時的聲名已隨著時代的變遷而成為過去，他感到時代變化卻又無可奈何，油然而生的是一種哀戚感，因此自我嘆息。
36.原意是為基督誕生而來送禮的三位賢人。作品中用來比喻男女主人公吉姆和德拉夫婦。
37.語意遞進，語意轉換。
38.只要雙方的感情是深厚的、美好的，不管送什么禮物，怎樣送禮物，那都將是最值得珍惜，值得回味的。
四、作文
39.作文評分標準
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