三、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。
參考答案：兇：災(zāi)荒。
2.鄰國(guó)之民不加少。
參考答案：加：更加。
3.棄甲曳兵而走。
參考答案：曳兵：拖著兵器。走：跑。
4.谷不可勝食也。
參考答案：勝：盡、完。
5.斧斤以時(shí)入山林。
參考答案：斤：斧頭的一種。
6.五畝之宅，樹(shù)之以桑。
參考答案：樹(shù)：種、栽種。
7.謹(jǐn)庠序之教。
參考答案：謹(jǐn)：認(rèn)真辦好。
8.申之以孝悌之義。
參考答案：申：反復(fù)教導(dǎo)。
9.不可，直不百步耳
參考答案：直：僅，只
10.數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也。
參考答案：數(shù)罟：細(xì)密
四、翻譯下列句子
1.養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。
參考答案：養(yǎng)活生者，發(fā)送死者，毫無(wú)遺憾，這是實(shí)行王道的開(kāi)始。
2.五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。
參考答案：五畝的宅基地，在上面種桑樹(shù)，五十歲的人就可以穿絲綢衣服。
3.填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。
參考答案：咚咚地敲起戰(zhàn)鼓，雙方兵器已經(jīng)交接，扔掉鎧甲拖著兵器逃跑。
4.然而不王者，未之有也。
參考答案：這樣做而不能統(tǒng)一天下的，從來(lái)不曾有過(guò)。
5.或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，則何如?
參考答案：有的人跑了一百步后停止，有的人逃了五十步后停止，拿自己只跑了五十步來(lái)嘲笑跑了一百步的人，那怎么樣呢?
6.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。
參考答案：大王您不要?dú)w罪于農(nóng)事收成，這樣，普天下的百姓就會(huì)投奔到您這兒來(lái)了。
五、簡(jiǎn)答題
1.孟子用“五十步笑百步”的比喻說(shuō)明了什么?
參考答案：梁惠王所謂的“盡心”，實(shí)際上與鄰國(guó)國(guó)君的治國(guó)方法只有量的差別而沒(méi)有本質(zhì)上的不同。
2.本文在結(jié)構(gòu)上是圍繞什么問(wèn)題論述的?
參考答案：本文在結(jié)構(gòu)上圍繞著“民不加多”和如何使“民加多”的問(wèn)題展開(kāi)論述的。
3.在本文中孟子闡述的仁政的主要內(nèi)容是什么?
參考答案：劃分宅基，發(fā)展家畜，分配土地，加強(qiáng)教育，使七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒。
4.最能體現(xiàn)孟子民本思想的是哪三句話?
參考答案：“民為貴，社稷次之，君為輕?！?/p>
六、分析題
1.閱讀下面這段文字，然后回答問(wèn)題。
1.閱讀下面這段文字，然后網(wǎng)答問(wèn)題。
五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜，元失其時(shí)，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)日之家，可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
(1)盂子在這里提出了哪兩個(gè)方面的施政措施?
參考答案： 一是經(jīng)濟(jì)上，使民有“恒產(chǎn)”：五畝之宅、百畝之田(含畜禽)即是。孟子認(rèn)為“民之為道也，有恒產(chǎn)者有恒心，無(wú)恒產(chǎn)者無(wú)恒心。茍無(wú)恒心，放辟邪侈，無(wú)不為已”(《孟子·滕文公上》)。二是教化上，搞好學(xué)校教育，調(diào)艇人的行為準(zhǔn)則。
(2)“五畝之宅”、“百畝之田”針對(duì)的是什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?反映了孟子什么樣的經(jīng)濟(jì)思想?
參考答案：針對(duì)的是土地兼并加劇、民眾失去生活來(lái)源的現(xiàn)實(shí)。反映了孟子力圖恢復(fù)傳說(shuō)中的井田制度的經(jīng)濟(jì)思想，即《孟子·滕文公上》所云“方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田。公事畢，然后敢治私事?！本镏瓶赡苁菫跬邪睿彩且环N倒退。
(3)這段話在語(yǔ)言上采用了哪種修辭方法?
參考答案：排比
2.閱讀下列這段文字，然后回答問(wèn)題。
“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā);入死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也?’王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。”
(1)“狗彘食人食”、“涂有餓莩”的描述，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
參考答案：反映了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
(2)“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”的描述，采用了什么表現(xiàn)方法?
參考答案：對(duì)比方法。
(3)這段話中采用了比喻的修辭方法，請(qǐng)寫出喻體和被喻體。
參考答案：喻體：“刺人而殺之，日：‘非我也，兵也’”;被喻體：“人死，則曰：‘非我也，歲也’”。
(4)上述比喻的深層次含義是什么?
參考答案：揭示民眾饑餓而死的現(xiàn)實(shí)，揭露統(tǒng)治者歸罪于自然災(zāi)害的推脫罪責(zé)的行為。
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