二、填空題
1.冰心，原名__________，是文學社團__________的重要成員之一。
【答案】 謝婉瑩;文學研究會
2.冰心的《往事》最初發(fā)表在《__________》上。
【答案】 《小說月報》
3.冰心早期作品中的小說集是：《__________》。
【答案】 《超人》
4.冰心在《往事》(—之十四)中號召人們做“__________”的青年。
【答案】 “海化”
三、解釋下列句中加點的詞語
1.我想索性今夜徹底的談一談海，看詞鋒到何時為止，聯(lián)想至何處為極。
【答案】 極：窮盡，盡頭。
2.夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞。
【答案】 曳：拖，牽引。瓔珞：同“纓絡”，用珠玉穿成的裝飾品。
3.她駕著風車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走。
【答案】 狂飆：急驟的暴風。
四、簡答題
1.本文所說的“海化”青年是什么樣的青年?
【答案】 “海化”的青年是具有大海般美德的青年。海是溫柔而沉靜，超絕而威嚴，神秘而有容，是虛懷，廣博。
2.本文將大海當作“海的女神”來寫，用了什么手法;希望人們都來做個“海化”的青年，用了什么手法?
【答案】 說大海是“海的女神”，用了擬人修辭手法;“海化”的青年用了象征手法(托物言志手法)。
3.本文里說：“可惜這么一個古國(中國)，上下數(shù)千年，竟沒有一個‘海化’的詩人!”這句話怎么理解?
【答案】 這句話有較豐富的內(nèi)涵(1)中國歷史悠久，寫海的詩不多;(2)沒有一個像海那樣具有全面美德，能夠主宰自己命運而不受他人主宰的詩人;(3)寄寓了作者要做“海化”詩人的自勉和希望。
五、分析題
1.閱讀下面三段文字，然后回答問題。
涵道：“姊姊，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海。”
杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”
他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”
(1)這三段話的一個中心旬是什么?它在全文中起什么作用?
(2)這里主要用了什么手法?
【答案】 (1)中心句是：我希望我們都做個“海化”的青年。它在文章中有點破主題的作用(點題的作用)。
(2)象征手法(托物言志手法)。
2.閱讀下面幾段文字，然后回答問題。
我們說著海潮，海風，海舟……最后便談到海的女神。
涵說，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李、冷若冰霜’的。”我不覺笑問，“這話怎講?”
涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風雨的海上，又是何等的陰沉!”
杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……”
楫忙問，“大風的時候呢?”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”
這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。
(1)這幾段文字，用了什么描寫方法?寫大海形象用了什么手法?
【答案】 這幾段話，用了景物描寫和對話描寫的方法。寫大海形象用了擬人修辭手法。
(2)涵的話描繪了大海什么樣的品格?
【答案】 大海溫柔而沉靜。
(3)杰的話描繪了大海什么樣的品格?
【答案】 大海超絕而威嚴。
(4)這些文字具有怎樣的審美特征?
【答案】 這些文字具有詩情畫意，令人陶醉、神往。
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