2014年成人高考專升本《大學(xué)語文》之《答司馬諫議書》考點(diǎn)精解
《答司馬諫議書》
王安石
1.作家作品
本文是一篇書信體的駁論文。王安石字介甫,號(hào)半山。宋神宗時(shí)任宰相,改革弊政,推行新法,是北宋時(shí)期杰出的政治家和思想家,也是詩文革新運(yùn)動(dòng)的有力推動(dòng)者,唐宋八大家之一,著有《臨川先生文集》。諫議:官名,即諫議大夫。司馬諫議:指司馬光,是反對王安石變法的首領(lǐng)之一。列寧稱王安石為“中國十一世紀(jì)的改革家”。王安石主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”,“以適用為本”。
2.寫作背景
熙寧二年(1069),王安石出任宰相,推行新法。當(dāng)時(shí)任右諫議大夫的司馬光強(qiáng)烈反對,于熙寧三年一月十七日寫了一封長達(dá)三千多字的信給王安石,全面反對新法,并指責(zé)王安石“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”,王安石便寫了這封信一一加以駁斥,從根本上指出司馬光的保守觀點(diǎn)是不正確的,表現(xiàn)了政治家嚴(yán)正、剛毅、果斷的風(fēng)度。
3.反駁論點(diǎn)
駁論文章的基本方法有反駁論點(diǎn)、反駁論證、反駁論據(jù)。王安石《答司馬諫議書》采用了駁論點(diǎn)的方法。司馬光在來信中,指責(zé)新法是侵官、生事、征利、拒諫、致怨,王安石在回信中針鋒相對,對這幾項(xiàng)指責(zé)都一一予以駁斥。
4.說理步驟
《答司馬諫議書》反駁司馬光觀點(diǎn)的說理步驟是采用先總后分方式。在段中,雖然是在講回信的緣由,其實(shí)已經(jīng)表明二人在治理國家的方法上存在根本差別,所以不論怎樣解釋,也不會(huì)說服對方。但同時(shí)也表明,對方的種種指責(zé),自己也是從根本上不會(huì)接受。這是從總體上對司馬光的指責(zé)做了否定性的答復(fù)。接下來在第二段中,又提出了名實(shí)相符的問題,也是從總體上指出司馬光的指責(zé)是不符合實(shí)際的,所以下面對司馬光的指責(zé)一一予以駁斥。后又轉(zhuǎn)守為攻,表示對皇帝決定的變法大計(jì),要堅(jiān)決執(zhí)行,絕不墨守成規(guī)。
5.柔中寓剛
《答司馬諫議書》一文語言委婉有禮,柔中帶剛。由于這是一封書信,頭尾都按照書信的禮儀來寫,而且一再表明與對方有交情,并表示希望得到對方的諒解。但在談到具體問題時(shí),卻旗幟鮮明,毫不退讓,特別是處處強(qiáng)調(diào)自己是在奉上命辦事,使對方難以反駁。司馬光的來信三千多字,目的也是力求說服對方。而王安石的回信只有幾百字,卻收到了以一當(dāng)十之效。對司馬光的每一條指責(zé)都以簡短的一兩句話回復(fù),語言簡潔有力,一連用了四個(gè)“不為”,態(tài)度異常堅(jiān)定,充分體現(xiàn)了其政論散文雄健峭拔、嚴(yán)謹(jǐn)犀利的風(fēng)格。
講師輔導(dǎo):為了幫助考生全面系統(tǒng)的備考,233網(wǎng)校開設(shè)有成考VIP班、精講班針對考試不同需要,有側(cè)重點(diǎn)、分階段的對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。有效結(jié)合歷年考試特點(diǎn),預(yù)測考試方向,梳理各章重要考點(diǎn),分析考點(diǎn)出題形式,講解答題思路,傳授應(yīng)試技巧。點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>>
關(guān)注熱點(diǎn):2014成考報(bào)名時(shí)間及入口 報(bào)名條件 招生簡章 考試教材 考試大綱
輔導(dǎo)推薦:2014成考復(fù)習(xí)規(guī)劃 模擬題 真題 教育理論備考專題 醫(yī)學(xué)綜合講義
相關(guān)推薦
?γ??????? | ??? | ???/???? | ??????? | ???? |
---|---|---|---|---|
????(?????)?????? | ????? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
???(?????)?????? | Monica | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
???(??)?????? | ???? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
???(??)?????? | ????? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
???????(?????)?????? | ?????? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
???(?????)?????? | Monica | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
??????(?)(?????)?????? | ???? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |
??????(??)(?????)?????? | ????? | ??150 / ??150 | ![]() |
???? |