重點、難點講解及典型例題
考點一　領(lǐng)導理論
(一)特質(zhì)理論
特質(zhì)理論

【例1·單選題】吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領(lǐng)導者可以不具備（　　）特質(zhì)。
A．身強力壯
B．同情心
C．聰明但不過分聰明
D．外向有支配欲
【答案】B
【解析】吉伯的特質(zhì)論認為，卓越的領(lǐng)導者必須具備身強力壯、聰明但不過分聰明、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)適能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。
(二)交易型和改變型領(lǐng)導理論
交易型和改變型領(lǐng)導理論

【例2·單選題】下列觀點屬于改變型領(lǐng)導理論的是（　　）。
A．強調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標準和產(chǎn)出
B．關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從
C．依賴組織的獎懲制度來影響員工的績效
D．通過領(lǐng)導風格來影響員工和團隊的績效
【答案】D
【解析】本題考查改變型領(lǐng)導理論。選項ABC都屬于交易型領(lǐng)導理論的觀點。
(三)魅力型領(lǐng)導理論
魅力型領(lǐng)導理論

注：①能夠形成魅力歸因的領(lǐng)導特質(zhì)包括自信、印象管理技能、社會敏感性和共情。
【例3·單選題】關(guān)于魅力型領(lǐng)導理論的說法，錯誤的是（　　）。
A．魅力型領(lǐng)導可以促使追隨者產(chǎn)生高于期望的績效以及強烈的歸屬感
B．當追隨者的自我意識和自我管理水平較高時，魅力型領(lǐng)導的效果會得到進一步的強化
C．魅力是一種特質(zhì)，具有這種特質(zhì)的人在各種情境下都能表現(xiàn)出魅力型的領(lǐng)導風格
D．魅力型領(lǐng)導者也具有非道德特征
【答案】C
【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導理論，魅力本身是一個歸因現(xiàn)象，而不是一種特質(zhì)。所以選項C錯誤。
(四)路徑……目標理論
路徑——目標理論

續(xù)表

【例4·多選題】羅伯特·豪斯確定的四種領(lǐng)導行為是（　　）。
A．成就取向式領(lǐng)導
B．支持型領(lǐng)導
C．交易型領(lǐng)導
D．參與式領(lǐng)導
E．指導式領(lǐng)導
【答案】ABDE
【解析】本題考查羅伯特·豪斯確定的四種領(lǐng)導行為——指導式領(lǐng)導、支持型領(lǐng)導、參與式領(lǐng)導、成就取向式領(lǐng)導。
(五)權(quán)變理論
權(quán)變理論

不同領(lǐng)導風格不同情景下的效能

【例5·單選題】費德勒在研究不同領(lǐng)導風格不同情景下的效能時指出，"-3情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較大的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導效能是（　　）。
A．工作取向高，而關(guān)系取向低
B．工作取向與關(guān)系取向均低
C．工作取向低，而關(guān)系取向高
D．工作取向與關(guān)系取向均高
【答案】A
【解析】本題考查權(quán)變理論的八種效能。當情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較大的情況時，其產(chǎn)生的領(lǐng)導效能是工作取向高，關(guān)系取向低。
【例6·單選題】根據(jù)費德勒的權(quán)變理論，適合于關(guān)系取向領(lǐng)導風格的情景是（　　）。
A．上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導者職權(quán)較大
B．上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導者職權(quán)較大
C．上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導者職權(quán)較小
D．上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導者職權(quán)較小
【答案】D
【解析】本題考查費德勒的權(quán)變理論。適合于關(guān)系取向領(lǐng)導風格的情景有兩種．一種是上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導者職權(quán)較小；另一種是上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導者職權(quán)較大。
(六)領(lǐng)導——成員交換理論(LMX理論)
主要觀點：
1．領(lǐng)導者把下屬分為“圈里人”和“圈外人”；
2．屬于“圈里人”的下屬與領(lǐng)導者打交道時，比“圈外人”有更少的困難，能夠感覺到領(lǐng)導者對他們更負責；
3．領(lǐng)導者傾向于對“圈里人”比“圈外人”投入更多的時間、感情以及更少的正式領(lǐng)導權(quán)威；
4．“圈里人”比“圈外人”承擔更高的工作責任感，對于其所在部門貢獻更多，績效評估更高；
5．交換過程是一個互惠過程，領(lǐng)導者和下屬可以相互影響對方的自我形象；
6．領(lǐng)導者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋。
【例7·單選題】關(guān)于領(lǐng)導——成員交換理論的說法，正確的是（　　）。
A．領(lǐng)導者在與下屬確立關(guān)系的早期，就已經(jīng)分出了“圈里人”和“圈外人”
B．領(lǐng)導者對于“圈里人”會投入更多的時間、感情以及更多的正式領(lǐng)導權(quán)威
C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”績效更高
D．領(lǐng)導——成員交換的過程是單向的
【答案】A
【解析】本題考查領(lǐng)導——成員交換理論。領(lǐng)導者對于“圈里人”會投入更多的時間、感情以及更少的正式領(lǐng)導權(quán)威。在工作中，“圈里人”比“圈外人”績效更高。領(lǐng)導——成員交換的過程是一個互惠的過程。所以選項BCD錯誤。

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