一、學到了很多知識，但都是零散的，頭腦中盡是磚頭，沒有鋼筋，沒有架構；
二、教材，講義，真題，法條，還有其他資料，感覺都需要看，但不知道從哪兒看，如何看。
基于此，我想給大家溝通的第一問題是：現在大家千萬不要貪多，把我們手頭的法條、真題、老師講義和講課、練習題掌握好就行了，不要聽誰說什么好，就買什么，買來的東西不屬于你，只有學到腦中的東西才屬于你！一本書，一份資料，只看一遍不屬于你，只有把里面的東西消化吸收這份材料才屬于你！！可是你有把手頭所有資料都看幾遍然后消化吸收的時間嗎？顯然，是沒有的，所以，我非常不贊同大家再弄太多其他的資料看，其實大家手里的東西都是精華，把這些東西多看幾遍，多做幾遍，多思考、回憶幾遍，由一個部門法的好多份材料，最后揉成一份材料，就是把書越看越薄的過程，就是越學越輕松的過程，就是信心越來越足的過程，就是逐步接近成功的過程。否則看著一大堆的資料，光那種額外的無形的壓力就很不得了。這一點，大家如果能和我的意見一致并照此做，就足可以減少很多時間和財物的浪費，減輕你很多的無形的精神壓力。
我想給大家溝通的第二個問題是復習的體系性，這個方法是這個階段最重要的，也是最關鍵的，它即決定了我們復習水平的高低，也從另外一個層面決定我們復習心態的好壞。
司法考試的教與學貴在堅持體系化，教學貴在體系化的講解，學習貴在體系化的理解性掌握，在學習的每一個階段不僅在于掌握一個個具體的制度，尤其要立足于掌握一個每一個科目的整體框架，然后再把具體的知識一一放到相應的制度中去。
現在朋友們最大的問題是滿腦袋都是磚頭，沒有鋼筋，更沒有架構。縱然你頭腦中掌握的這些零散的知識點都是鉆石，如果散落一地，你兩只手也拿不了幾個，但如果把他們都串起來，那就大不相同了。大家一定要有自己的線，自己的架構，我當年是靠記總結性的筆記串起來的，大家也要尋找到自己貫串眾多知識點的線。
很多學員會問了，那我如何才能知道我已經掌握了什么了，很簡單，就是你要建立自己的學科框架，掌握這個框架下有哪些考點，老師講課一般都是按照自己的框架進行講解的，不過，我建議最好還是大家自己去建立或者依賴于你自認為比較好的講義建立也行，從整體上把握某學科的知識體系，在這個體系下掌握知識就會很容易幫你找到知識之間的聯系，大家把眾多的知識先建立線性聯系，然后再織網，最后就是一個完整的知識體系。
建立了自己的體系后，我們把同一科目不同階段每個老師講的知識都融入這個框架體系下，這樣你面對那么多老師的講義和講課內容不會感到茫然失措了，因為這是一個合并同類項且逐步提高的過程。這樣也能把本來是凌亂無章的知識點的海洋變成綱舉目張的知識線進而組成知識網。老師每講一個科目，就往已有的框架體系上豐富一些東西，反過來回憶豐富后，這個體系的整體內容是什么樣的。
有了這個框架體系，在我們看法條的時候，時刻要想他處于體系中的什么位置，豐富了體系中的未知的哪些點？豐富后，這個體系的整體內容是什么樣的。
我需要聲明一下的是，我們的筆記或者講義是用來應付考試的，所以，你應當盡情的往上面寫寫劃劃，把你認為重要的相關點簡明扼要的寫上面，幫助你以后看時回想，這一點在聽視頻課時，我發揮到了淋漓盡致。這個講義到最后，可以幫你達到的境界是，看到一個知識點，就能想到與這個點相關的考點，這個點曾經被怎么出過題，還有哪些地方出題要點等等。
這個系統學習的過程，就是把書越看越薄的過程，就是越學越輕松的過程，就是信心越來越足的過程，就是逐步接近成功的過程。
我所說的這些，都是今年我上之時授課老師一再告誡的。并且從我上的幾個班次我隱約的感覺到的老師教學注重學科的體系性，好多位老師講課的時候都是先從部分法整個結構上做介紹，然后在每章知識的時候也都強調章的主要脈絡，讓我聽完課后，感覺整體知識結構特別清晰，做題特別有方向。
等到做模擬題的時候，我有種游刃有余的感覺，特別是等大家模擬題做完后，輔導老師會把試卷收上去，前三卷給我們改分，第四卷每一個題目都進行非常自己的評分，每一個題目上，都有評語，最后還有對整張試卷的評語，告訴我們復習中存在的問題，和下一步調整的方向以及對我進行中肯的鼓勵。讓我倍受鼓舞。當時，我很被工作人員的認真和負責感動了。
相信大家只要方法得當，只看必要的書籍，緊跟老師的步伐，建立學科知識結構體系，并始終保持必勝的信念，努力再努力，咬緊牙關、沉住氣，堅持到最后，你就一定能行！
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