第一章 社會工作實務的通用過程模式

解讀：（1）整體的變化相對較小，主要集中于“第一節通用過程模式的理論依據”知識點的變動，例如，社會工作通用過程模式的含義中，內容變化較大的“強調全人服務觀”和新增的“強調社會工作者的通才能力”。

（2）盡管該章節的變動對考試的影響不大，但仍是考生需要注意的，雖然考試中，特別是新增和擴展的知識，是為了幫助考生更好的理解相關內容。

第二章 社會工作實務的通用過程

解讀：整體的變化較小，需要注意的是第二節預估新增“收集資料的方法—表2-1詢問方法”，考生需要了解“詢問方法”的含義、方式以及在具體實務中應用等內容。

第三章 兒童社會工作

解讀：（1）整個章節有較大幅度的刪減、修改和新增；例如“兒童面臨的問題的部分刪減和新增”、新增“兒童保護的問題中家庭監護問題”和““兒童社會工作的類型改動為兩大類”以及兒童社會工作的主要方法“評估、個案管理改動較大”。

（2）無論是兒童社會工作中面臨問題、主要內容和主要方法都有較大篇幅改動，考生在復習的時候注意對新增內容的理解和掌握，以及具體實務方法的變化。

第四章 青少年社會工作

解讀：（1）整個章節的變化較多，一些基本概念的描述更為詳細、相關內容增多，例如青少年的需要和問題以及原則等等，但整體改動多是基于國家標準《青少年社會工作服務指南》的內容。

（2）考生需要特別注意的是青少年社會工作的主要方法的新增和變動，例如改動較大“預防青少年違法犯罪方面”內容和新增“特定需要的介入方法”等，都是需要十分關注的知識點。

第五章 老年社會工作

解讀：相對而言，老年社會工作的變化多是基礎內容的改動，主要是基于《老年社會工作服務指南》調整。以及值得注意的是老年社會工作的主要內容和主要方法中案例更新。整體變化不大，考生仍要好好注意基礎知識和對案例的理解。

第六章 婦女社會工作

解讀：（1）婦女社會工作的內容變化相對較大，幾乎章節都有相應多的變動。例如“婦女的需要”大改、“婦女社會工作”中新增內容、新增“婦女社會工作的主要基礎理論”、“婦女脫貧工作”以及“性別分析法”的改動等等。還有一些細節變化就不一一列舉了

（2）整體而言，該章有著大幅度的改動，考生在復習的時候，需要多關注新增和變化的內容，同時，實務更偏對知識的理解和應用，留意新增的相應案例。

第七章 殘疾人社會工作

解讀：整體變化偏于局部改動，主要是基礎知識和內容的新增、刪減和改動，對于整個章節知識的理解影響較小，另外值得注意的較大變化是殘疾人社會工作的主要方法，改動處較多，考生需要引起重視。

第八章 矯正社會工作

解讀：整個章節改動相對較小，需要注意的是矯正社會工作的主要方法中，“針對涉毒人員的社會工作介入”幾乎全部出現變化以及新增“個案管理的實施原則”。這些變化較大內容和新增知識，都是需要引起重視。

第九章 優撫安置社會工作

解讀：該章節的變化較少，改動多基于一些名稱的變化，例如：“復原”改為“軍轉復退”軍人安置社會工作的內容，以及一些內容簡單的增加，整體對理解的影響不大。

第十章 社會救助社會工作

解讀：整體變化較小，主要是一些細節的改變，例如新增社會救助的工作原則:“救急難”“兜底線”“保基本”“促發展”，以及一些內容的刪除和順序調整。

第十一章 家庭社會工作

解讀：（1）整體改動一般，以新增知識點為主，例如，新增“家庭與家庭社會工作部分內容”和“結構式家庭治療模式和薩提亞家庭治療模式”。

（2）考生需要注意新增的家庭社會工作方法兩個模式，以及“家庭社會工作的基本假設”的相應變化。對這些新增和較大變化知識，需要認真復習和了解。

第十二章 學校社會工作

解讀：（1）本章節的內容整體變化較多，可以說是整本書變化最多的部分。無論是學校社會工作的概述還是主要內容和方法，都有較多改動。

（2）例如：學校社會工作基本概念、特征和功能；學校社會工作主要內容和方法內容描述出現大的改動。本章節知識基本上有所改動，考生在復習時需要十分的重視，可能是今年一個重要考點。

第十三章 社區社會工作

解讀：本章的變動較大，主要體現在“城市社區社會工作”和“農村社區社會工作”的內容變動多，增加、刪改的都有。考生需要重點關注。同時在社區社會工作主要方法中，新增了“推動多方聯動”，這是近幾年出現較多，比較熱門的一個專業名詞，考試需要認真復習，掌握該知識。

第十四章 醫務社會工作

解讀：本章節改動較多，除了一些名稱的變化和內容的增改，對內容的理解影響不大，但需要了解其概含義、特點等。其中，醫務社會工作的主要內容和方法都有著較多調整，也新增了一些案例幫助考生更好的理解相關概念和方法。考生復習時，需要注意這些變化部分。

第十五章 企業社會工作

解讀：整體變化較小，以新增的知識為主，例如新增“我國企業社會工作與工會關系”、“農民工的社會工作服務.......”等知識點。考生復習需要了解和認識。