【經(jīng)典試題】
1、社會(huì)工作者小丁在社區(qū)為青少年的父母開(kāi)展親職教育小組工作，其中一節(jié)是根據(jù)父母效能訓(xùn)練模式幫助這些父母了解“積極傾聽(tīng)”的意義。小丁應(yīng)在該節(jié)小組工作中幫助他們（ ）
A、覺(jué)察自己以往對(duì)子女教育方式的利弊
B、用子女能接受的方式表達(dá)自己的想法
C、從子女視角看問(wèn)題，了解他們所思所想
D、學(xué)習(xí)使用“我”訊息，與子女進(jìn)行溝通
參考答案：C
參考解析：本題考查親職教育輔導(dǎo)服務(wù)的“父母效能訓(xùn)練模式”。積極傾聽(tīng)：即訓(xùn)練父母的傾聽(tīng)能力，以便成為子女的心理輔導(dǎo)員。該技巧主要包括：能接納子女，能從子女觀點(diǎn)看問(wèn)題、能尊重子女的自主性、能讓子女承擔(dān)自己?jiǎn)栴}的責(zé)任、提供子女探索自己?jiǎn)栴}的機(jī)會(huì)、關(guān)懷但不批判，根據(jù)題干中的信息，所以選擇C。
2、社會(huì)工作者小江運(yùn)用艾瑞克·伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技術(shù)”，幫助社區(qū)青少年了解成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)自己人際溝通形態(tài)的影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年（ ）
A、覺(jué)察自己的自我狀態(tài)
B、反思自己的溝通形式
C、反省自己的溝通技巧
D、覺(jué)察自己的“”生活地位模式
參考答案：D
參考解析：本題主要考核伯恩的溝通分析理論。每個(gè)人從早年開(kāi)始，因受父母及成長(zhǎng)環(huán)境的影響，就已寫(xiě)定了自己的“生命腳本”，每個(gè)人乃是依據(jù)此腳本去計(jì)劃自己的生活，由每個(gè)人的“生命腳本”衍生出每個(gè)人所擁有的“生活地位”，所以選擇D。
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