導(dǎo)讀:社會(huì)工作要素包括社會(huì)工作的對象、社會(huì)工作者、社會(huì)工作價(jià)值觀、專業(yè)助人方法、助人活動(dòng)內(nèi)容， 每年分值在2-4分，下面一起來看看吧~
三、社會(huì)工作者的核心能力
能力 | 主要內(nèi)容 |
溝通與建立關(guān)系的能力 | 同服務(wù)對象、機(jī)構(gòu)成員及其他機(jī)構(gòu)建立工作關(guān)系 |
促進(jìn)和使能的能力 | 促進(jìn)服務(wù)對象改變、使服務(wù)對象有能力應(yīng)對問題 |
評估和計(jì)劃的能力 | 了解問題現(xiàn)狀、制訂計(jì)劃、分配資源、和服務(wù)對象一起解決問題的能力 |
提供服務(wù)和干預(yù)能力 | 與服務(wù)對象建立保持良好關(guān)系的能力、對服務(wù)對象偏差行為干預(yù)的能力 |
在組織中工作的能力 | 合理配置組織資源、有效輸送社會(huì)福利資源、促進(jìn)服務(wù)任務(wù)完成等能能力 |
【易混淆點(diǎn)】
“促進(jìn)和使能的能力”與“提供服務(wù)和干預(yù)能力”的區(qū)別在于，“促進(jìn)和使能”是使得服務(wù)對象有能力應(yīng)對問題，注重服務(wù)對象的潛能和解決問題的能力；“提供服務(wù)和干預(yù)”則是注重社會(huì)工作者對服務(wù)對象的問題干預(yù)。
四、經(jīng)典試題
社會(huì)工作者小王在在某養(yǎng)老院開展了“幸福銀行”老年活動(dòng)項(xiàng)目，老年人積極參與院內(nèi)的合唱、手工、書法等興趣小組活動(dòng)，參與活動(dòng)所得積分可用于院內(nèi)消費(fèi)，以此提升老年人參與熱情，改善生活質(zhì)量。在上述服務(wù)中，小王扮演的角色是（ ）
A、行政管理者
B、政策影響者
C、倡導(dǎo)者
D、治療者
參考答案：A
參考解析：行政管理者。在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者應(yīng)該對該過程進(jìn)行有效控制，即對助人過程有一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)，并力圖使實(shí)際助人過程能合理、有效地展開。本題中社工通過開展活動(dòng)項(xiàng)目，提升了老人的參與熱情，改善了生活質(zhì)量，社工在其中扮演了行政管理者的角色。
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2021新的一年考證計(jì)劃也逐漸提上日程，對于在職的備考的考生來說挑戰(zhàn)性大，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，且難以保持有效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么，2021如何備考？
1、劉曉晨老師38字箴言
“不間斷”—持續(xù)學(xué)習(xí)
“不貪多”—循序漸進(jìn)
“以書為本”—答題依據(jù)
“歷年真題”—實(shí)踐檢驗(yàn)
“舉一反三”—思路明確
“裝抽屜”—形成導(dǎo)圖
“聯(lián)系實(shí)際”—生活相關(guān)
“抓關(guān)鍵詞及主要矛盾”—知識(shí)要點(diǎn)
“遺忘曲線”—制訂計(jì)劃
2、劉曉晨老師親授7大技巧
方法一：關(guān)鍵詞法
如：教材中社會(huì)工作要素部分，誰是靈魂，誰是基本功，誰是基本要素，誰是主體，誰是最核心的部分。
如：政策法規(guī)中的關(guān)鍵數(shù)字、關(guān)鍵主體部門；關(guān)鍵的原則；出現(xiàn)：以下哪幾種情形適用于哪種情況。
方法二：常識(shí)判斷法
一般情況下，社會(huì)工作者為服務(wù)對象提供服務(wù),也是符合常人常識(shí)的做事邏輯。
如婦女遭受家庭暴力，如果問題問的是社工要首先為婦女做什么，往往是先安排緊急庇護(hù)。
方法三：排除法
此題非常適合用于單選題，當(dāng)其他三個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以考慮排除法，或者其他三個(gè)選項(xiàng)表述很類似，那么和這三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)必為正確選項(xiàng)。
方法四：分類法、方法五：舉一反三、方法六：......、方法七：......
這些學(xué)習(xí)方法和答題技巧在劉曉晨老師的鉆石無憂班都有講授，點(diǎn)擊下方文字試聽~
2021取證就選鉆石無憂班
三大階段，循序漸進(jìn)
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