教育小組

家長技能訓(xùn)練小組、農(nóng)村婦女手工藝培訓(xùn)小組等

成長小組

大學(xué)生成長小組、青少年野外拓展訓(xùn)練營等

支持小組

單親家庭自強小組”“癌癥患者小組”針對吸毒人員的“同伴治療小組”等

治療小組

吸毒人員開展“美沙酮治療小組”、社區(qū)矯正對象“星星點燈小組”等。

互動模式

1、開放性的互動

促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間達到開放，實現(xiàn)良性的互動。

2、平等性的互動

與其他組員的溝通理解、達成共識，共同實現(xiàn)小組的目標(biāo)獲得個人的發(fā)展。

3、面對面的互動

促使組員之間“面對面”澄清其苦惱的問題、期待解決的需求。

發(fā)展模式

1、積極參與原則

協(xié)調(diào)和鼓勵組員主動表達自己的困惑或者發(fā)展的建議，積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗。

2、使能者原則

要支持和幫助小組組員通過活動相互關(guān)心、幫助和分享，發(fā)展認(rèn)知，激發(fā)潛能，提升組員需求解決問題的辦法的能力。

組員招募及遴選

1、招募成員；2、遴選和評估；3、確定組員。

確定工作目標(biāo)

1、目標(biāo)清楚；

2、明確時間限定；

3、目標(biāo)適合小組組員實際能力；

4、具體目標(biāo)不沖突；

5、目標(biāo)表述使用正面的肯定性語言。

制訂工作計劃

理念、目標(biāo)、組員、組員特征、明確的目的、初步確定程序計劃和日程、招募計劃、需要的資源、預(yù)料中問題和應(yīng)變計劃、預(yù)算、評估方法。

申報并協(xié)調(diào)資源

資金、場所以及人力支持等方面的資源。

小組規(guī)模和工作時間

1、小組規(guī)模（影響因素）：

小組目標(biāo)、類型、探討問題的性質(zhì)、組員成熟度、社會工作者經(jīng)驗、有無協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者。

2、小組時間

工作持續(xù)時間、小組聚會頻率、活動時間長短、小組開始和結(jié)束時間。

場地和設(shè)施選擇和安排

1、小組活動場地選擇：安全、安靜、舒適；

2、活動所需座位安排：圓形或面對面；

3、準(zhǔn)備活動所需設(shè)施和輔助材料。

開始階段

1、矛盾的心理與行為特征

2、小心謹(jǐn)慎與相互試探
3、沉默而被動
4、對社會工作者的依賴性

1、組員間認(rèn)識及陌生感消除
2、厘清組員對小組期望和對目標(biāo)的認(rèn)識
3、保密原則和建立契約
4、制訂小組規(guī)范
5、營造信任的小組氣氛
6、相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)折階段

1、對小組具有較強認(rèn)同感
2、互動中抵抗與防衛(wèi)心理
3、角色競爭中的沖突

1、處理抗拒行為
2、協(xié)調(diào)和處理沖突
3、保持組員對整體目標(biāo)的意識
4、協(xié)調(diào)組員重新建構(gòu)小組
5、適當(dāng)控制小組進程

成熟階段

1、小組凝聚力增強
2、組員親密程度更高
3、組員對小組充滿信心和希望
4、小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

1、維持小組良好互動
2、協(xié)助組員從小組獲得新的認(rèn)知
3、把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?br/>4、協(xié)助組員解決有關(guān)問題

結(jié)束階段

1、濃重的離別情緒
2、小組關(guān)系結(jié)構(gòu)弱化

1、處理組員的離別情緒與感受
2、協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗

3、做好小組評估