導(dǎo)讀:在2020年的教材中，整個(gè)章節(jié)全部?jī)?nèi)容出現(xiàn)改動(dòng)，刪減了初級(jí)實(shí)務(wù)歷年考試的重要知識(shí)點(diǎn)“抗逆力”和“個(gè)案管理”兩大考點(diǎn)；新增了“學(xué)校社會(huì)工作傳統(tǒng)方法創(chuàng)新”和“學(xué)校社會(huì)工作方法與技巧舉要”。
二、學(xué)校社會(huì)工作方法與技巧舉要技巧 | 主要內(nèi)容 |
系統(tǒng)脫敏 | 1、需求：考試恐懼 2、方法
（1）放松訓(xùn)練； （2）敏感登記建構(gòu)； （3）脫敏訓(xùn)練。 |
行為契約法 | 1、需求：良好行為習(xí)慣 2、方法
（1）確定目標(biāo)行為； （2）商定獎(jiǎng)懲清單； （3）書(shū)寫(xiě)行為契約； （4）簽字承諾； （5）執(zhí)行記錄表。 |
拍賣(mài)會(huì) | 1、需求：樹(shù)立人生價(jià)值觀(guān) 2、方法：以拍賣(mài)會(huì)的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生思考人生價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。 |
做名片 | 1、需求：低自我概念學(xué)生提升自信 2、方法： 制作名片的信息包含： （1）“最喜歡的別人對(duì)自己的稱(chēng)呼”； （2）“自己最得意的優(yōu)點(diǎn)”； （3）“畫(huà)一只自己最喜歡的小動(dòng)物”。 |
小背摔 | 1、需求：低自我概念學(xué)生提升自信 2、方法：被體驗(yàn)者向后倒下，由同學(xué)接住的信任體驗(yàn)小游戲。 |
【總結(jié)】
每種技巧都對(duì)應(yīng)了不同學(xué)生的需求和問(wèn)題，例如系統(tǒng)脫敏方法幫助學(xué)生克服考試恐懼情緒、行為契約法適合幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣、拍賣(mài)會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立人生價(jià)值觀(guān)等。考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意題干中學(xué)生的問(wèn)題和需求。
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2021新的一年考證計(jì)劃也逐漸提上日程，對(duì)于在職的備考的考生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性大，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，且難以保持有效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么，2021如何備考？
一、劉曉晨老師38字箴言
“不間斷”—持續(xù)學(xué)習(xí)
“不貪多”—循序漸進(jìn)
“以書(shū)為本”—答題依據(jù)
“歷年真題”—實(shí)踐檢驗(yàn)
“舉一反三”—思路明確
“裝抽屜”—形成導(dǎo)圖
“聯(lián)系實(shí)際”—生活相關(guān)
“抓關(guān)鍵詞及主要矛盾”—知識(shí)要點(diǎn)
“遺忘曲線(xiàn)”—制訂計(jì)劃
二、劉曉晨老師親授7大技巧
方法一：關(guān)鍵詞法
如：教材中社會(huì)工作要素部分，誰(shuí)是靈魂，誰(shuí)是基本功，誰(shuí)是基本要素，誰(shuí)是主體，誰(shuí)是最核心的部分。
如：政策法規(guī)中的關(guān)鍵數(shù)字、關(guān)鍵主體部門(mén)；關(guān)鍵的原則；出現(xiàn)：以下哪幾種情形適用于哪種情況。
方法二：常識(shí)判斷法
一般情況下，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù),也是符合常人常識(shí)的做事邏輯。
如婦女遭受家庭暴力，如果問(wèn)題問(wèn)的是社工要首先為婦女做什么，往往是先安排緊急庇護(hù)。
方法三：排除法
此題非常適合用于單選題，當(dāng)其他三個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以考慮排除法，或者其他三個(gè)選項(xiàng)表述很類(lèi)似，那么和這三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)必為正確選項(xiàng)。
方法四：分類(lèi)法、方法五：舉一反三、方法六：......、方法七：......
這些學(xué)習(xí)方法和答題技巧在劉曉晨老師的鉆石無(wú)憂(yōu)班都有講授，點(diǎn)擊下方文字試聽(tīng)~
2021取證就選鉆石無(wú)憂(yōu)班
三大階段，循序漸進(jìn)
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