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課堂筆記:醫(yī)務(wù)社會(huì)工作三大領(lǐng)域主要考點(diǎn)匯總

作者:233網(wǎng)校-不明真相 2021-03-26 17:31:00
導(dǎo)讀:本文主要介紹醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的公共衛(wèi)生領(lǐng)域、醫(yī)務(wù)領(lǐng)域以及精神衛(wèi)生領(lǐng)域的社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容和介入方向以及社會(huì)工作者在服務(wù)過程中的角色~
(二)婦女兒童醫(yī)務(wù)社會(huì)工作(★★

領(lǐng)域

需求

服務(wù)內(nèi)容

婦女醫(yī)務(wù)

疾病適應(yīng)、心理調(diào)適、經(jīng)濟(jì)問題、情緒問題

了解病情、疏導(dǎo)患者及家屬情緒、轉(zhuǎn)介病友或志愿者、病友團(tuán)體提供社會(huì)支持、協(xié)助醫(yī)療費(fèi)用減免、咨詢服務(wù)。

兒童醫(yī)務(wù)

兒童患者照顧者的焦慮、自責(zé)等心理反應(yīng)、夫妻關(guān)系和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題。

(1)針對患兒——適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境和治療過程;

(2)對于照顧者——個(gè)案或小組方法;整合社區(qū)資源,構(gòu)建支持系統(tǒng)。

(三)急診室的社會(huì)工作(★

要點(diǎn)

主要內(nèi)容

需求分析

1、患者及家屬心理危機(jī)干預(yù)需求(對情緒的照顧和疏導(dǎo));

2、醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及成員的需求(難以顧及患者及家屬心理反應(yīng));

3、急診管理的需求(轉(zhuǎn)介與資源鏈接)。

服務(wù)內(nèi)容

1、對患者進(jìn)行心理輔導(dǎo)、哀傷輔導(dǎo)等支持性服務(wù)

(1)面對患者:了解基本情況,協(xié)助患者接受急診救治;

(2)患者到急診室求助:處理家屬情緒,必要時(shí)轉(zhuǎn)介;

(3)幫助患者獲取社會(huì)資源和社會(huì)支持。

2、配合醫(yī)護(hù)人員的急診救治工作

了解患者多方面的信息;提供心理輔導(dǎo)支持服務(wù)。

3、協(xié)調(diào)急診管理

反饋急診室工作情況,協(xié)助醫(yī)患溝通。

(四)腫瘤治療康復(fù)、紓緩療護(hù)及臨終關(guān)懷(★★)

要點(diǎn)

主要內(nèi)容

需求分析

心理社會(huì)需求(經(jīng)濟(jì)、情緒、醫(yī)患關(guān)系、臨終關(guān)懷等)

服務(wù)內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)協(xié)助;情緒輔導(dǎo);醫(yī)患溝通;社會(huì)福利咨詢;出院安置計(jì)劃;家屬或照顧者支持服務(wù);臨終關(guān)懷。

三、精神衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作(★

要點(diǎn)

主要內(nèi)容

工作角色

1、微觀層面:診斷者、輔導(dǎo)者、教育者、倡導(dǎo)者、轉(zhuǎn)介者和協(xié)調(diào)者。

2、宏觀層面:政策服務(wù)方面,行政者、推動(dòng)者和研究者。

服務(wù)內(nèi)容

1、針對住院患者:住院適應(yīng);心理支持;各類治療方法整合;

2、針對精神病患者家屬:減輕照顧者壓力;精神疾病知識輔導(dǎo)和支持;

3、針對社區(qū)精神康復(fù):精神健康知識普及;開展康復(fù)訓(xùn)練;社區(qū)資源鏈接;提供咨詢;開展轉(zhuǎn)介工作。

常用方法

1、需求評估與干預(yù)流程:精神疾病患者及其家屬的生理—心理—社會(huì)評估;

2、社會(huì)工作干預(yù)方法:認(rèn)知行為治療、小組工作。


溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

2021新的一年考證計(jì)劃也逐漸提上日程,對于在職的備考的考生來說挑戰(zhàn)性大,復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,且難以保持有效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那么,2021如何備考?

1、劉曉晨老師38字箴言

“不間斷”—持續(xù)學(xué)習(xí)

“不貪多”—循序漸進(jìn)

“以書為本”—答題依據(jù)

“歷年真題”—實(shí)踐檢驗(yàn)

“舉一反三”—思路明確

“裝抽屜”—形成導(dǎo)圖

“聯(lián)系實(shí)際”—生活相關(guān)

“抓關(guān)鍵詞及主要矛盾”—知識要點(diǎn)

“遺忘曲線”—制訂計(jì)劃

2、劉曉晨老師親授7大技巧

方法一:關(guān)鍵詞法

如:教材中社會(huì)工作要素部分,誰是靈魂,誰是基本功,誰是基本要素,誰是主體,誰是最核心的部分。

如:政策法規(guī)中的關(guān)鍵數(shù)字、關(guān)鍵主體部門;關(guān)鍵的原則;出現(xiàn):以下哪幾種情形適用于哪種情況。

方法二:常識判斷法

一般情況下,社會(huì)工作者為服務(wù)對象提供服務(wù),也是符合常人常識的做事邏輯。

如婦女遭受家庭暴力,如果問題問的是社工要首先為婦女做什么,往往是先安排緊急庇護(hù)。

方法三:排除法

此題非常適合用于單選題,當(dāng)其他三個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的時(shí)候,可以考慮排除法,或者其他三個(gè)選項(xiàng)表述很類似,那么和這三個(gè)選項(xiàng)不同的選項(xiàng)必為正確選項(xiàng)。

方法四:分類法、方法五:舉一反三、方法六:......、方法七:......

這些學(xué)習(xí)方法和答題技巧在劉曉晨老師的鉆石無憂班都有講授,點(diǎn)擊下方文字試聽~

班級

主要內(nèi)容

試聽

鉆石無憂班

2021年社會(huì)工作者備考指導(dǎo)

免費(fèi)試聽

初級社會(huì)工作綜合能力—社會(huì)工作含義

免費(fèi)試聽

初級社會(huì)工作綜合能力—個(gè)案工作模式

免費(fèi)試聽

中級社會(huì)工作綜合能力—人類行為

免費(fèi)試聽

2021取證就選鉆石無憂班

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