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2024年社會工作者考試《初級社會工作實務》真題答案

來源:233網校 2024-06-15 08:38:15

2024年社會工作者《初級社會工作實務》考試科目將在6月16日開考,考完后想第一時間對答案?屆時233網校將及時公布2024《初級社會工作實務》真題答案,可以先收藏此文,考試結束再來估分!

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1、社會工作者老張在社區入戶時發現,大海近期因交通意外造成重度殘疾,家里只有上初中的兒子照顧他,大海希望得到支持,老張擬為其提供服務。從服務對象的來源看,大海一家屬于()

A.主動求助的服務對象

B.機構轉介的服務對象

C.外展發現的服務對象

D.他人介紹的服務對象

參考答案:C
參考解析:服務對象的來源通常有3種情況:

①主動求助者。通常是一個人、一個家庭或團體帶著超出他們能力之外、不能解決的問題主動前來尋求幫助。

②由他人介紹或機構轉介來的。

③由社會工作者通過外展工作而成為服務對象的。這是指那些既不是自己主動求助,也不是由他人或機構轉介而來的服務對象,而是由社會工作者主動接觸并使他們接受服務的人。

題中社會工作者老張是在社區入戶時發現的服務對象,而非服務對象主動前往機構尋求幫助,所以屬于外展方式成為的服務對象。

2、王女士發現女兒最近學習成績下滑且總是悶悶不樂。王女士詢問女兒學習遇到的困難,女兒很不耐煩,不想理她。王女士遂向社會工作者小劉求助。小劉在接案過程中向王女士仔細詢問女兒的狀況。下列提問中,屬于治療性溝通的是(   )

A.“您是什么時候發現女兒的變化的?”

B.“您是怎么知道女兒學習成績下滑的?”

C.“您是否想過用其他方法了解女兒的情況?”

D.“您能否嘗試讓女兒感受到情緒上的支持?”

參考答案:C
參考解析:所謂治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通:通過人與人的交往,達到一個人對其他人進行幫助的目的,在接案面談時,社會工作者有意識地與服務對象進行的治療性溝通具有以下功能: ①提供支持;②減輕服務對象因求助而帶來的內心的焦慮;③協助服務對象建立對自己和解決自己問題的正確想法;④促成服務對象為解決問題采取有效的行動。C選項試圖通過挖掘服務對象對親子關系中問題的解決辦法,屬于治療性溝通的內容。

3、社會工作者小李在社區開辦了“悅讀悅成長”親子繪本閱讀小組,帶領10個家庭共同閱讀,促進親子及家庭間的交流。在結案階段,小李的恰當做法是()

A.協助家庭回顧小組過程中的改變

B.引導家長繼續監督孩子閱讀

C.要求孩子在小組結束后繼續閱讀

D.跟進小組結束后的閱讀情況

參考答案:A
參考解析:鞏固已有改變。確保服務對象在社會工作助人過程中獲得的經驗能夠鞏固下來并能夠用于日常生活中,是社會工作者的責任。社會工作者要盡力幫助服務對象保持在助人過程中取得的進步,鞏固和增強他們的自我功能。下面一些方法能夠幫助社會工作者達到這樣的目的。

4、小強父親用盡各種辦法督促小強的日常學習,導致小強出現逆反心理,不僅成績沒有提高,而且父子關系緊張。為了協助他們改善父子關系,社會工作者小馬報為其開展家庭治療。小馬制訂的下列具體目標中,適宜的是(   )

A.緩解小強與父親之間的沖突

B.增進父親與小強之間的相互理解

C.降低父親對小強的學習要求

D.跟進小組結束后的閱讀情況

參考答案:B
參考解析:家庭治療以家庭為介入單位,探索青少年問題背后的家庭結構和互動關系,促進家庭內在系統的改變,優化青少年成長的家庭環境,主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關系,實現家庭組員之間的良性互動。家庭治療的焦點主要集中在家庭本身的結構和互動關系上。

5、由于多種因素影響,每個兒童的生長發育都與眾不同,具有獨特性。這體現出兒童生長發育的( )

A.互補性

B.不均衡性

C.階段性

D.個體差異性

參考答案:D
參考解析:兒童生長發育的個體差異性是指由于遺傳和環境因素的影響,兒童在具有整體共同特征的基礎,上,在身心發展的表現形式、內容和水平等方面,都有不同于整體特征的個性化特點,具有不同于他人的成長軌跡。

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初級社會工作實務歷年真題

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