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11、社會工作者小王發現一些流動婦女對戲劇表演感興趣，于是協助她們開設了戲劇興趣小組。從編劇、定角、排練、聯系場地到演出的整個過程都由該小組的成員分工負責，小王提供相應支持。上述過程中，小王采用的工作方法是()
A．宣傳教育
B．倡導
C．婦女賦權
D．多部門聯動
題目中提到小王協助婦女開設戲劇興趣小組，并且整個過程由小組成員分工負責，小王提供相應支持，這正是賦權的具體體現。
12、社會工作者老楊計劃從建立婦女支持網絡入手，提升婦女處理情緒的自我管理和互助能力。除了依托當地婦聯開展的“婦女之家”活動外，老楊還可以從組織化角度開展的服務是（）。
A．開展”巾幗力量“公眾號，引導婦女參與
B．完善村委會選舉工作，規定婦女競選比例
C．開展綜合發展項目，改善婦女的參與環境
D．按照需求，培育不同類型的婦女自治隊伍
13、小麗長期遭受家庭暴力,但一直不愿意對外求助。社會工作者在為小麗提供服務的過程發現，小麗認為被家暴是因為自己犯錯,只能依靠自己解決,其他人無能為力。小麗的情況體現出“受虐婦女綜合癥”的( )特征。
A．低自尊
B．暴力循環
C．暴力因果
D．暴力正常化
（1）低自尊：認為自己應該對施暴者的行為負責，有嚴重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病，相信除了自己沒有人能夠幫助自己解決問題。
（2）暴力循環：婚姻暴力是有規律的，呈現出周期性循環發生的特征，分為憤怒情緒積蓄期、爆發期、道歉、寧靜、愛、喘息期等不同階段，有時也被人們稱作“螺旋狀”的暴力。每次暴力不僅有周期而且深度也不同。
（3）暴力正常化：長期和反復經受暴力的婦女，不是不愿反抗暴力，而是逐漸將暴力行為視為日常生活的一部分，將其正常化。她們被暴力控制了身心，否定自己的能力，不相信自己能夠擺脫暴力等。
小麗認為被家暴是因為自己犯錯，并且認為只能依靠自己解決，其他人無能為力，這正是低自尊的表現。
故答案為Ａ。
14、女兒大學畢業后即將去外地工作,老潘十分擔心,反復叮囑女兒要注意安全,女兒不愛聽,只是表面應付。隨著離別的臨近,老潘越來越焦慮,遂向社會工作者小董求助，根據家庭生命周期理論，小董應協助老潘()
A．學習扮演父親角色
B．培養女兒的獨立性
C．維持父親的尊嚴和意義
D．把女兒作為成年人對待
老潘需要學會接受女兒已經成年，能夠獨立生活，并且在她外出工作時給予支持而不是過度擔憂。社會工作者小董應協助老潘調整心態，把女兒作為成年人對待，幫助他適應這一新的家庭角色變化。
15、社區工作者小王在入戶探訪時發現，高大爺自老伴過世后，便不愛出門，悶悶不樂，總說“活著沒意思"，小王擔心高大爺有自殺傾向，便對其進行了自殺風險評估。下列自殺風險的線索中，屬于間接線索的是(）
A．高大爺近期將名下的房產過戶給獨生女
B．高大爺最近突然頻繁外出會見親朋好友
C．高大爺覺得自己活著就是給家人添麻煩
D．高大爺跟獨生女交代他的身后事要從簡
直接線索
老年人若直接說“我要了結自己”或者“有時我真想結束一切”，并不是隨便說說引人關注，它是直接的線索，表明其正在考慮終止自己的生命。如果老年人有這類直接表達的話，那么就要進一步篩查其自殺傾向，包括老年人是否有具體的計劃和實施計劃的途徑，如果有的話，那么就要馬上采取行動。老年人正在考慮的自殺手段越致命，其實施方案的可能性就越大，完成自殺企圖的風險就越高。
間接線索
有時老年人會借用一些問題看所愛之人的反應，如“沒了我你會過得好些”或者“這些日子我太麻煩人了”。這些話是直接要求肯定他們的生命有價值、他們對某人來說很重要。盡管家人和社會工作者可能覺得這樣的話讓人惱怒，但這是老年人在絕望地呼救，要引起重視，不能視而不見。
行為線索
些老年人沒有提供任何口頭線索，他們決定結束自己的生命，并且不愿意和別人溝通。這些老年人常常會在行為上流露出一些傾向，這些傾向應該被視為警示信號。國外學者提出下面一些信號表明老年人會有自殺傾向：企圖自殺或者過去自殺過，儲存藥物，出人意料地留遺囑或修改遺囑，突然開始籌劃葬禮，突然把貴重物品送人，非本人性格特點的不在意自己或不做家務，長期情緒焦灼不安或抑郁卻突然變得安穩、平和。
16、經檢查，王女士發現自己難以受孕，近一年來，夫妻倆常因此發生沖突。王女士覺得委屈又自責，心理負擔很重，遂向社會工作者小何求助。下列小何的回應中，運用性別視角的婦女社會工作服務方法的是(）
A．“您覺得哪些行為會引發沖突呢?
B．“出現這種情況并不是您的過錯。”
C．“咱們梳理一下你們沖突的情況。“
D．“您可以和丈夫商量領養個孩子。"
17、社區工作者小周發現,有的社區矯正對象覺得自己被社會拋棄了,對身邊的人和事缺乏關心，也不愿出門。小周擬采用社會目標模式為他們提供服務，下列小組活動中適宜的是（）
A．提供認知行為輔導
B．開展職業技能培訓
C．舉辦同伴指導活動
D．組織社區公益服務
（1）以培養小組組員的社會責任感，實現社會整合，推動社會變遷為主要目標；
（2）應激發小組組員的社會意識，增強民主參與的行動力；
（3）社會工作者應主要扮演影響者的角色。
18、社會工作者小王評估發現，低保對象林女士一家有生活照料、就業支持、學業輔導等需求，小王認為，社區助老志愿隊可以幫助林女士的母親買菜;自己所在機構可以安排志愿者為林女士的女兒輔導功課;居委會可以協助林女士向街道申請就業機會。上述小王的判斷，屬于社會工作服務評估步驟中的()
A．計劃后續可開展的服務
B．評估機構和社區的資源
C．評估服務對象獲得服務的資格
D．了解服務對象具體的服務需求
1.了解服務對象的現狀以及服務需求
２．根據救助政策評估救助對象的申請資格
３．評估社會工作者所在機構和救助對象所在社區的資源
19、社會工作者小任擬開設“向陽而生”生命教育小組，使青少年理解生命的價值和意義，培養他們珍惜和保護生命的意識，形成積極的生活態度。小任擬提供的服務屬于青少年社會工作服務中的()
A．思想引導
B．習慣養成
C．社交指導
D．權益保護
題目中提到的“使青少年理解生命的價值和意義，培養他們珍惜和保護生命的意識，形成積極的生活態度”正好符合思想引導中的生命教育內容。
故答案為Ａ。
20、某企業社會工作服務部門針對部分青少年職工工作及生活壓力較大的情況，擬通過職工協助方案為他們提供服務，下列技術中適宜的是（）
A．職業規劃
B．就業咨詢
C．心理輔導
D．勞資協調
