教師資格認定考試《幼兒教育學基礎》考試大綱
一、考試性質
《學前教育學》是北京市非師范教育專業畢業生取得幼兒教師資格必修的基礎課程，本課程的考核內容、考核目標和考試命題充分體現學前教育專業的學科性質與特點，強調考生對學前教育的基礎知識、基礎理論的理解和對幼兒園教育實施的基本技能的掌握。
二、考核目標
1．了解：能知道概念、命題等基本的知識內容；
2．理解：能理解觀念、原理和規律的主要內容，能夠把握有關理論的基本內涵；
3．掌握：能夠運用有關原理與方法，用正確的教育理念分析具體的教育現象、教育行為實踐和相關的學前教育問題，提高個人的綜合教育素質。
三、考試內容
總要求：
1．應考者需要初步掌握有關學前教育學的一般概念，在了解兒童身心發展的特點與規律，幼兒園教師工作的特點基礎上，理解并樹立科學的兒童觀、師幼觀與教育觀。
2．應考者能夠掌握學前教育學的基本理論，并運用這些基本理論，分析、研究幼兒園教育現象和問題，并具有初步解決幼兒教育實踐問題的能力。
3．應考者能夠熟悉學前教育課程的設計，并具備實施幼兒園教育教學的基本技能。能夠合理地安排兒童的一日活動，并能夠把握與家長溝通合作的形式和策略。
4．應考者能夠認真學習《幼兒園教育指導綱要》，依據《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和基本要求，根據兒童發展的實際需要，樹立正確的教育觀念，制定適宜的教育計劃，實踐科學的教育行為。
四、考試大綱
考試內容由《幼兒園教育指導綱要》與《學前教育學》兩部分組成?！秾W前教育學》的詳細考綱如下，《幼兒園教育指導綱要》的考試內容滲透在《學前教育學》部分章節 之中：
第一章 導論
一、考核知識點
1．學前教育與學前教育學
2．學前教育的理論與實踐
3．學前教育學的學習與研究方法
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．學前教育
2．學前教育學
3．調查法
4．觀察法
5．實驗法
6．個案研究法
(二)理解與分析
1．了解學前教育思想的產生和發展脈絡
2．熟知學前教育理論與實踐的發展歷程
3．掌握四位學前教育家的教育思想
福祿培爾主要的學前教育思想
蒙臺梭利主要的學前教育思想
陶行知的主要的學前教育思想
陳鶴琴的主要的學前教育思想
4．了解學前教育學研究的方法
第二章 學前兒童觀
一、考核知識點
1．兒童觀的界說
2．兒童權利的擴大與保護
3．正確兒童觀的樹立
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．兒童觀
2．兒童的權利
(二)理解與分析
1．理解兒童觀發展的歷史演變
2．明確兒童的權力觀和發展觀
3．理解掌握科學兒童觀的內涵
第三章 學前教育觀
一、考核知識點
1．學前教育的價值
2．學前教育的發展
3．學前教育的目標
4．科學學前教育觀的樹立
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．托兒所
2．學前教育觀
(二)理解與分析
1．了解學前教育在兒童發展中的作用
2．了解我國學前教育的發展
3．明確我國幼兒園的性質
4．理解托兒所與幼兒的教育與保育目標
5．理解托兒所與幼兒園教育目標的異同
6．解釋我國與其他國家學前教育目標的異同
7．理解并明確現代科學教育觀的內涵
8．理解學前兒童全國發展教育的相互關系
第四章 學前教育的課程
一、考核知識點
1．學前教育課程的界定
2．學前教育課程的理論
3．學前教育課程的方案
4．學前教育課程的設計
5．學前教育課程的評價
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．學前教育課程
2．潛在學前教育課程
3．公開的學前教育課程
(二)理解與分析
1．了解學前教育課程的種類和涵義
2．熟悉學前教育課程的基本理論流派及其觀點
3．理解幼兒園教育目標的結構與制定依據
4．了解典型的學前教育課程方案及具體內容
5．理解并掌握設計學前課程需要遵循的原則
6．明確學前教育課程內容選擇的要求
7．理解教師設計與實施學前教育課程的策略
8．理解學前教育課程評價的形式與要求
第五章 幼兒園的社會教育
一、考核知識點
1．幼兒園社會教育的價值和內容
2．幼兒社會化的理論和實踐
3．幼兒園社會教育活動的設計原則
4．幼兒園社會教育活動的設計與實施
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．幼兒園社會化
2．幼兒園社會教育
3．幼兒園社會教育過程
(二)理解與分析
1．了解幼兒園社會教育的價值
2．明確幼兒園社會教育的任務與內容
3．理解并掌握幼兒社會化的概念與意義
4．理解幼兒社會化的基本理論及內涵
5．理解幼兒社會化的特點與影響因素
6．理解并掌握幼兒社會化的內容與策略
7．理解設計幼兒社會教育活動需要遵循的原則
第六章 幼兒園的游戲活動
一、考核知識點
1．幼兒游戲活動的種類
2．幼兒游戲活動的價值
3．幼兒游戲活動的準備
4．幼兒游戲活動的觀察
5．幼兒游戲活動的指導
6．幼兒游戲活動的評價
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．自發游戲、規劃游戲
2．角色游戲、結構游戲
3．表演游戲、體育游戲、智力游戲
(二)理解與分析
1．了解游戲概念的不同界定，明確幼兒游戲的種類
2．掌握幼兒游戲的特點，理解游戲對幼兒發展的價值
3．了解教師為幼兒游戲創造的條件及需要注意的問題
4．理解教師觀察游戲的重要意義和具體方法
5．理解并掌握教育在幼兒游戲活動中的指導策略
6．理解幼兒園游戲的評價內容及注意問題
第七章 幼兒園家庭教育的指導
一、考核知識點
1．幼兒園家庭教育指導的價值
2．幼兒園家庭教育指導的內容
3．幼兒園家庭教育指導的原則
4．幼兒園家庭教育指導的形式
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．榜樣示范法
2．家長學校
3．家長委員會
(二)理解與分析
1．了解幼兒園家庭教育指導的意義
2．理解幼兒園家庭教育指導的目標和任務
3．了解幼兒園家庭教育指導的內容
4．理解掌握幼兒園家庭教育指導的原則
5．了解幼兒園家庭教育指導的方式與內容
第八章 幼兒教師
一、考核知識點
1．幼兒教師的職業特點
2．幼兒教師的職業素養
二、考核內容與要求
(一)基本概念
1．幼兒教師的職業道德
(二)理解與分析
1．掌握幼兒園教師勞動的特點
2．了解幼兒教師的地位、權利和義務
3．理解幼兒園教師職業道德的內涵
4．了解幼兒教師的知識結構的類型與要求
5．掌握理解幼兒教師應具備的專業能力
第九章 國外學前教育的改革與啟示
一、考核知識點
1．美國學前教育的特點及啟示
2．英國學前教育的特點及啟示
3．新加坡學前教育課程的特點及評析
二、考核內容與要求
1．了解美國、英國學前教育的目標
2．了解美國、英國的幼兒園教育途徑及其特點
3．了解家長在美國學前教育機構中的重要作用
4．理解美國、英國學前教育改革之于我國教育的啟示
5．了解新加坡學前教育課程的目標、內容、途徑
6．理解新加坡學前教育課程實施的特點
三、考試形式及試卷結構
1．考試形式為閉卷筆試。試卷滿分100份，考試時間120分鐘。
2．試卷題型約占比例：名詞解釋10%、填空題10%、選擇題20%、判斷題10%、簡答題20%、論述題及案例分析題30%。
3．試題難易比例：易、中、難分別為30%、50%、20%。
四、參考書目
1．李生蘭：《學前教育學》華東師范大學出版社，2006年8月版。
2．教育部：《幼兒園教育指導綱要》，2001年9月實施。
