2017上半年初中信息技術教師資格證面試真題及答案（精選）第四批
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初中信息技術《信息技術的五次革命》
一、考題回顧
二、考題解析
初中信息技術《信息技術的五次革命》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)導入新課
教師先進行設疑，提出疑問“同學們在當今社會如何獲取信息呢”?學生積極踴躍回答，通過計算機網絡。然后教師進行引導，自從有了人類，信息是如何被感知、接收、傳遞、分析和處理的呢?通過本節課的學習，同學們就能給出一個明確的答案。由此，引出新課《信息技術的五次革命》。
(二)新課講授
播放一段信息技術發展的視頻，請同學們認真觀察，并思考如下問題：信息技術發展經過了幾次革命，以及每次革命的作用都有哪些?視頻播放完畢后，給大家5分鐘時間，前后左右四人為一小組，討論第一個問題。時間到后，請小組代表回答，然后教師進行總結：共經歷了五次革命，分別是語言的形成、文字的產生與應用、造紙與印刷術的發明與應用、電話電報的發明與應用、計算機與現代通信技術的應用與發展。
1.語言的形成
教師請學生們做一個“你來比劃，我來猜”的游戲，有10個題板，每個題板上有一個成語，其中一個同學不能說話，只能通過比劃手勢的形式來描述題板的內容，另一個同學來猜成語。通過游戲環節，學生很快理解語言的作用，有了語言，可以簡單快速的表達和傳遞信息。
2.文字的產生與應用
教師請兩個同學一個站在教室的最前面，一個站在教室的最后面。請前面的同學用比較小的分貝說一句話，后面的同學根本就聽不見前面同學所說的話。這時，讓前面的同學把剛才所說的話寫在紙條上，然后傳遞給后面的同學，這時后面的同學就能知道他所表達的信息。然后教師進行總結，文字產生的作用：突破時空的限制，擴大信息傳播的距離。
3.造紙與印刷術的發明與應用
教師播放造紙術和印刷術工作的過程視頻，讓同學們總結造紙和印刷術發明的作用：使信息得以更加廣泛地傳播于文明世界的各個角落，使知識的積累和傳播有更為可靠的保證。
4.電報、電話的發明與應用
教師播放電報、電話發明的過程及其影響，然后請同學們進行小組討論，嘗試總結電報電話發明的作用：使人類能夠利用電能傳遞信息，進一步突破了時間與空間的限制。
5.計算機與現代通信技術的應用與發展
請同學們以同桌為單位，結合生活中應用計算機的實例，進行討論并體會計算機的出現，加快信息數字化的進行，由此人類活動的形式、內容和范圍等方面有了巨大的變化。
(三)小結作業
1.小結：師生共同總結本節課的重點知識：五次信息技術的革命。
2.作業：請同學們根據自己的喜好，研究其中的一次革命對生活的影響，制作出PPT下節課進行分享和交流。
板書設計
答辯題目解析
1.本節課的教學重點是什么?為了突出重點你將采用何種教學方法?
【參考答案】
重點是：五次信息技術革命的具體內容。
我將通過視頻、游戲、小組合作探究的方式開展本節課的教學。
2.請簡要說明信息技術的五次革命分別是什么?
【參考答案】
信息技術的發展一共經歷了五次革命，分別是：
(1)語言的形成
(2)文字的產生與應用
(3)造紙與印刷術的發明與應用
(4)電報、電話的發明與應用
(5)計算機與現代通信技術的應用與發展
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