小學音樂教師資格證面試教案

——《彩云追月》教學設計

教學內容

1. 欣賞《彩云追月》。

2.豎笛演奏《美麗的夢神》。

教學目標

1. 能認真聆聽民樂合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主題旋律。

2.能在聽賞過程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈節奏特點及五聲調式特點。感受樂曲所表現的意境和情緒。

3.能用自然、流暢的音色準確地演奏《美麗的夢神》，并與他人合作進行二部合奏。

教學重、難點

1.能認真聆聽民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現的意境和情緒。

2.能與他人合作吹奏二聲部歌曲《美麗的夢神》。

教學過程

一、新課導入

1.師：同學們看過夏日夜晚的星空嗎?那是怎樣的畫面?

生回答。

2.師：今天我們就來欣賞一首表現夏夜月空的民樂合奏作品《彩云追月》。引出課題。

二、樂曲欣賞

1.初聽全曲，并思考：

你聽到了哪些熟悉的樂器?這首樂曲的演奏形式是什么?

隨著音樂，你的腦海里浮現了怎樣的畫面?

2.了解民族管弦樂隊的編制。

民族管弦樂隊由“吹、拉、彈、打”四個部分組成。“吹”包括笛子、笙、嗩吶、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“彈”包括琵琶、柳琴、揚琴等;“打”包括鼓、鑼、鈸等。有時還加入一些特色樂器，如簫、云鑼等。

3.結合譜例，聆聽主題：

說一說這個主題的節奏有什么特點?

生：出現較多的切分節奏，有“探戈”節奏的特點。

4.請同學們手打穩定拍，口讀下列節奏。

思考：附點節奏與切分節奏為音樂表現帶來了什么?

5.請同學們哼唱這個主題，并思考：

這段主題使用了哪幾個音?是什么調式?

生：do、re、mi、sol、la ，是民族五聲調式。

6.復聽全曲，思考下列問題：

主題出現了幾次?每次出現有什么變化?

你能聽出樂曲有幾個部分嗎?

生：主題出現了兩次，在主奏樂器和力度上有變化。樂曲可分為三個部分

7.再聽全曲，記錄這三個部分出現的順序和次數。

9.請同學們聆聽黑鴨子演唱的歌曲《彩云追月》，聽一聽歌中唱了什么?給你帶來了怎樣的感受?

10.創編：請尋找符合此曲意境的詩詞填入主題旋律中唱一唱。

三、豎笛吹奏

1.復習3/8節奏：

2.認識9/8拍，了解9/8拍的強弱規律。

3.9/8拍節奏練習：用“噠”讀出下面的節奏。

9/8 X X X X. X. X X X X. X.

4.請同學們劃拍視唱樂譜，找一找旋律特點。

5.請同學們再次視唱樂譜，注意變化音的音準、長音處的時值，以及氣息的支撐。

6.請同學們用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節，注意的指法，并反復練習，直至熟練掌握。

7.請同學們用豎笛慢速完整吹奏樂曲高聲部，注意指法準確。

8.請同學們想一想：如何為這首樂曲設計力度變化呢?

9.請同學們再次用豎笛演奏樂曲，注意力度變化。

10.請同學們觀看視頻，聽一聽，兩個聲部合奏的《美麗的夢神》與單聲部的演奏有什么不同?

11.請同學們劃拍視唱低聲部樂譜，注意變化音的音準、長音處的時值，以及氣息的支撐。

12.請同學們試著慢速演奏低聲部樂譜，注意指法準確和力度變化。

13.將同學們分成兩組，分樂句練習兩個聲部的合奏，注意兩個聲部在音量、速度上的配合。

14.將同學們分成兩組，慢速、完整合奏樂曲。

15.將同學們分成兩組，隨伴奏有表情地完整演奏樂曲。

四、總結本課。(略)

面試關注>>教師資格證面試內容及評分標準

面試輔導：教師資格證面試如何快速通關？233網校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內容，實戰通關！免費體驗>>