二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

課堂常規：體委整隊，報告人數;師生問好;宣布本課內容及要求;安排見習生。

要求：整隊快、靜、齊，報數聲音洪亮。

組織教學：四列橫隊，密集隊形。

(二)準備部分

1.繞體操館慢跑3圈

2.活動關節韌帶、頭部運動

腹背運動、體轉運動、上步踢腿、壓肩、拉肩、踝腕關節運動

3.復習滾翻動作要點：

提出問題，“滾翻的重點是什么?”(團身要緊，上下肢向橫軸靠近。)引導出上下肢向橫軸靠近，提示學生帶著問題練

要求:(1)積極認真，動作到位。

(2)體會團身向橫軸靠攏的感覺。

組織教學：體操隊形散開，分組練習。

(三)基本部分

1.單杠教材：單腳蹬地翻身上

老師示范動作，講解并提示動作重點：快擺、腹部貼杠。學生認真觀察動作。

動作要領：正手握杠、上步蹬地擺腿的同時曲臂引體，腹部貼杠、翻臀、支撐。

保護幫助方法：一手扶肩、一手托背，助其翻轉。

2.學生分組進行徒手模仿練習，體會動作的整體結構。

3.降低難度上單杠練習

(1)在杠下放置跳箱或者厚墊子幫助學生上杠練習，同時教師做好保護工作

(2)兩手握杠站立懸垂開始，做擺腿、蹬地的配合練習，體會蹬、擺的用力時間和動作順序。

(3)在杠前一步遠端位置放置跳箱或踏板，用蹬地腳踏器械做翻上成支撐練習

(4)在有人托付下練習一足蹬地翻身上，教師講解保護幫助要領：扶肩、托背、助其翻轉。

要求：練習中注意安全，勤于思考。

組織教學：體操隊形散開，分組練習。男女生各兩排，杠兩側集合，前排蹲下，輪流練習。

4.動作展示學生展示

教師語言激勵，請出學生展示動作。并且引導學生評價動作，同學之間互相學習，互相鼓勵。

5.輔助練習-增加上肢力量

(1)低單杠、雙杠支撐、移動

(2)腳擱高處成俯撐或做俯臥撐

(3)爬墻手倒立

要求：積極參與、注意同學之間的互相幫助。

組織教學：分3組選擇任意一種練習方式進行練習，到時輪換。

(四)結束部分

1.放松簡單瑜伽拉伸動作

2.總結，強化明確本節課的目標。

要求：按要求放松，精神愉悅，認真聽講，積極思考。

組織教學：四列橫隊散點隊形

【答辯題目解析】

1.講解騰空飛腳的分解動作?

【參考答案】

以“右騰空飛腳”為例進行騰空飛腳的講解。

(1)助跑幾步后，上右步，左臂向前擺動

(2)左腿向前、向上擺起，右腳迅速蹬地跳起，身體騰空，左臂繼續上擺，右臂由下向前、向上擺起，在額頭前以右手背迎擊左掌掌心。

(3)在空中右腳腳面繃直向前上方彈踢(右腳高度必須高于腰);右手迎擊右腳面;同時左腿屈膝，左腿收控至右腿側，腳面繃直，腳尖朝下;左手在擊拍右掌后迅速擺至左側方，掌心向外(或成勾手，勾尖向下)，略高于肩。上體略前傾，眼平視前方。

(4)左右腳依次落地(或同時落地)。

2.武術套路教學的基本步驟是什么?

【參考答案】

第一步：主要任務是使學生掌握動作的方向路線。通過教師的正確示范和簡介要領，使學生弄清動作的方向路線。對于動作姿勢可作一般要求，否則易引起學生的疲勞，分散學生對方向路線的注意力，從而降低了學習效率，影響了教學任務的完成。

第二步：主要任務是使學生完成動作的姿勢達到準確與工整。在學生掌握了動作的方向路線之后，教師要按正常的速度進行正確的示范，并組織學生反復練習，不斷糾正錯誤動作，嚴格要求，強調動作的細節和手型、步型、身型的準確與工整，克服緊張、僵硬、不協調等反應，使正確的動作逐步成型。

第三步：主要任務是使學生連貫完整地完成動作。教師要根據套路的節奏進行正確連貫的完整示范，使學生明確動作之間銜接的技巧與方法，并嚴格地組織練習，強調動作協調、完整統一、用力順達。

第四步：主要任務是使學生掌握武術動作的特點與演練風格。主要是通過教師對動作的性質、勁力、風格、節奏的分析，進一步講解精神、意氣與形體動作的結合，在教師的指導下，使學生體會“形神兼備”“內外合一”的演練技巧，突出所學項目的特點與技術風格。

第五步：主要任務是通過訓練繼續鞏固與提高。這一步要求教師認真組織學生進行訓練，將前四個步驟掌握。

熱點推薦>>2017下半年教師資格證面試真題及答案匯總

通關秘籍：教師資格證面試如何快速通關？233網校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內容，實戰通關！免費體驗>>