二、考題解析

【教學過程】

(一)談話導入

“復興號”這個名詞大家現在應該都不陌生，哪位同學能給我們來介紹一下“復興號”嗎?介紹得非常不錯，復興號動車組列車是中國具有完全自主知識產權、達到世界先進水平的動車組列車。它的投入使用標志著我們國家的鐵路運輸進入了一個新的發展階段。鐵路能夠溝通我們不同地域之間物質和信息的交流，除此之外我們生活當中還有許多不同的交通運輸方式，這節課老師將帶著大家來去體驗一下不同的交通運輸方式，讓我們開啟我們的旅程。

(二)新課教學

1.主要交通運輸方式

提問：說一說你乘坐過的交通運輸工具及乘坐感受?

學生交流，教師總結：我們在生活中見過各種各樣的交通運輸工具，有火車(包括現在發展迅速的高鐵、動車)、汽車、飛機、輪船等，它們給我們的乘坐感受都是不同的。

小組討論：結合生活實際，對鐵路、公路、水運、航空和管道運輸，從運量、運費和運速上進行分析。

(學生討論，教師進行巡視)

教師小結：從運量上來看，水運>鐵路>公路>飛機;從運費上來看，航空>公路/鐵路>水運;從運速上來看，航空>鐵路>公路>水運。管道運輸是一種現代化運輸方式，適合運輸液體和氣體等物資，比如石油、天然氣，運量很大，可以不分晝夜地進行運輸，設備投資大，自然會導致運輸費用比較高。

過渡：在生活中，選擇什么運輸方式來出行或者運輸貨物，我們都有不同的考慮，但這些都是從各種交通工具的特點出發來進行的選擇，在選擇的時候是否有方法呢?

2.交通運輸方式的選擇

PPT展示6個案例，讓學生結合不同的交通運輸方式的特點，思考下列情況下，最合理的交通工具，并說明理由。

(1)新疆的天然氣供應上海

(2)北京的一箱急救藥品運到昆明

(3)一批從俄羅斯進口的木材由滿洲里發往天津

(4)從武漢到九江旅游，欣賞長江風光

(5)在秦皇島港將煤炭運往廣州

(6)從青島運一頓海鮮到濟南

(學生小組討論后表達想法)

提問：從這些案例的分析中，你能否總結選擇交通運輸方式時的方法?

教師小結：當需要運輸貨物時，運輸方式的選擇主要考慮：貨物的性質、數量、運輸距離、價格、時效等情況。①容易死亡、變質的貨物或鮮貨，短程——公路;②數量較大、大宗笨重、遠程運輸——鐵路、水路;③貴重、急需、輕巧——航空;④液體、氣體、粉末狀物質——管道。

而人們出行時會更加靈活，想盡快到達，遠距離可選擇飛機或火車，近距離可選擇汽車;如果需要欣賞河流兩岸風景，可以乘輪船旅游。

(三)鞏固提升

以小組形式探究，在以下城市中選取3個城市，繪制從家鄉到這些城市的旅行路線圖，并闡明選擇的交通方式及理由。

城市：北京、哈爾濱、上海、延安、井岡山、遵義、長沙、烏魯木齊。

(三)小結作業

小結：學生總結交通運輸方式選擇的方法。

作業：為寒假的自己和爸媽設計一套家庭旅行的出行方案，要求：詳細的路線規劃以及交通方式，并說明理由。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.簡要談談板書的作用?

【參考答案】

①概括內容、突出重點

地理板書內容是地理課堂教學內容的高度概括。因此，地理板書提綱可以從整體上、結構上幫助學生把握本節課的講授內容，

②引導思路、體現過程、啟發思維、培養能力

學生在教師板書的引導下，積極進行思考，步步深入地分析問題和解決問題。使傳授的地理知識層次化、系統化。

③便于教師授課，利于發揮主導作用

科學的地理板書既能激發學生學習地理知識的興趣，又利于教師主動地控制教學過程。可以利用板書對授課內容進行設疑、提問、分析、歸納，使整個教學過程能在學生積極的思維活動中進行，從而提高地理課堂教學效果。

④強化學生記憶，減輕學生學習負擔

好的地理板書是對地理知識的高度概括，是條理化、系統化的書面語言。理板書直觀、鮮明的特點，在激發學生學習興趣、啟發學生思考、強化學生記憶等方面的作用非常明顯。

2.為什么選擇這種導入方式?

【參考答案】

這節課我通過了談話導入的方式來進行，以“復興號”為話題，這是現在的時事熱點，學生們比較了解，能夠快速抓住他們的關注點，激發學生學習的興趣，同時也體現了地理知識與生活的緊密聯系。