2005年江蘇省中學(xué)教師資格考試《教育心理學(xué)》試題及參考答案

一、選擇題

1、"先行組織者"教學(xué)策略是一種＿＿＿＿的教學(xué)技術(shù)。（　　）
A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)　
B、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系　
C、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　
D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

2、按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（　　）
A、7歲　
B、3歲　
C、12歲　
D、18歲

3、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（　　）
A、維果斯基　
B、布魯納　
C、加涅　
D、桑代克

4、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德行為和（　　）
A、道德素質(zhì)　
B、道德情感　
C、道德修養(yǎng)　
D、道德學(xué)習(xí)

5、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（　　）
A、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型　
B、教學(xué)媒體　
C、教師的愛好　
D、教學(xué)有法，教無定法

6、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為（　　）
A、水平遷移與垂直遷移　
B、正遷移與橫向遷移　
C、普通與特殊遷移　
D、順向與逆向遷移

7、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（　　）
A、痕跡衰退說　
B、干擾說　
C、同化說　
D、動(dòng)機(jī)說

8、安德森的心理技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（　　）
A、認(rèn)知階段　
B、聯(lián)結(jié)階段　
C、評(píng)價(jià)階段　
D、自動(dòng)化階段

9、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（　　）
A、依從　
B、接受　
C、認(rèn)同　
D、內(nèi)化

10、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（　　）
A、線性關(guān)系　
B、U型關(guān)系　
C、倒U型關(guān)系　
D、平行關(guān)系

11、學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對(duì)象是（　　）
A、學(xué)生　
B、人和動(dòng)物　
C、動(dòng)物　
D、兒童

12、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（　　）
A、吃了酸的食物流唾液　
B、望梅止渴　
C、蜘蛛織網(wǎng)　
D、兒童模仿電影中人物的行為

13、"舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（　　）
A、創(chuàng)造性　
B、學(xué)習(xí)遷移　
C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法　
D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)來源：考試大

14、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展的最佳途徑是（　　）
A、發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)說　
B、習(xí)得三類知識(shí)　
C、培養(yǎng)認(rèn)知過程品質(zhì)說　
D、認(rèn)識(shí)發(fā)生論

15、如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)得行為，最合適得安排應(yīng)該是（　　）
A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)　
B、規(guī)定每周看電視得適當(dāng)時(shí)間　
C、懲罰孩子過分喜歡看的行為　
D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視