二、填空題(每空1分,共10分)
16.教育心理學認為,學與教相互作用過程是一個系統過程,該系統包含學生,教師教學內容,教學媒體和_______________等五種因素
17.教育心理學的發展分為初創時期,_____________成熟時期和完善時期
18.發展心理學認為兒童發展存在著_____________,這是個體早期生命中一個比較短暫的時期,在此期間,個體對某種刺激特別敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。
19.動機具有激勵功能,______________和強化功能
20.根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為符號學習,概念學習和_______
21.操作技能的形成階段包括:操作的定向,操作的模信,操作的整合和__________
22.認知策略通常包括復述策略,精細加工策略和___________
23.自我效能感是指人們對于自己是否能夠成功地從事某一成就行為的______________
24.學生心理健康教育中的心理評估,指依據用心理學方法和技術搜集得來的資料,對學生的________與行為表現進行評鑒,以確定其性質和水平進行分類診斷的過程。
25.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的___________
三、名詞解釋(每題3分,共15分)
26.成就動機
27.群體凝聚力
28.元認知
29.技能
30.教學媒體
四.簡答題(每題6分,共30分)
31.簡述皮亞杰的認知發展的階段理論。32.簡述耶克斯-多德森定律33.簡述遷移的作用
34.簡述學習策略的特征
35.簡述發散思維的特征
五、論述題(每題10分,共30分)
36.試論述如何運用記憶規律促進知識保持
37.試論述品德的心理結構及其相互關系
38.結合加涅提出的教學觀點,談談教學中要完成的有關教學事項共15分)