21.從眾是什么結果（B）
A.群體規范
B. 群體輿論
C. 群體目標
D.群體壓力
22.應用題解題策略屬于（D）
A. 一般解題策略
B. 分析理解策略
C. 元認知策略
D.具體解題策略
23.每當想起劉胡蘭、黃繼光等英雄人物，就輝喚小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情,并激勵著小李去戰勝困難,這種道德情感是(D)
A. 直覺的道德感
B. 理想的道德感
C. 理性的道德感
D.想象的道德感
24.一種學習中所習得的一般原理,原則和態度對另一種具體內容學習產生的影響是(C)
A. 有效成份遷移
B. 特殊成分遷移
C. 非特殊成分遷移
D.有限成分遷移
25.把大的目標狀態分成一個一個小的目標，然后進行搜索，逐步縮小當前問題情境與目標狀態之間的差異的策略是（B）
A.啟發式
B.手段-目的分析
C.系列搜索策略
D.算法式
26.容易使兒童形成自我中心、惟我獨尊、攻擊心強、難與人相處等性格特點的教養方式是（B）
A. 控制型
B.過度放縱
C. 過度保護
D.民主型
27.信息加工論者把從一種問題狀態轉變成另一種問題狀態的操作稱做（A）
A. 算子
B. 問題空間
C. 算法式
D.手段-目的分析
28.人對自己行為所進行的反省或情緒上的評價，是一種自我意識的表現。這種現象稱之為（A）
A.良心
B. 道德評價
C. 移情
D.從眾
29.個人對他人情緒、情感狀態的感知、體驗如同身受，稱做（B）
A. 良心
B. 移情
C. 信念
D.反思
30.經常表現出行動迅速、強而有力，行動易爆發、不能控制等的特點的人，其氣質類型屬于（C）
A. 多血質
B. 粘液質
C. 膽汁質
D、抑郁質
31.神經活動類型為強、平衡而不靈活的安靜型，其對應的氣質類型是（B）
A. 多血質
B. 粘液質
C. 膽汁質
D、抑郁質
32.丹瑟洛將學習策略分為具有相互聯系的兩大類，這兩大類是（D）
A.宏觀策略和微觀策略
B.知識理解的策略和知識記憶的策略
C.通用策略和專用策略
D.基本策略和支持策略
33.在學校中，對兒童心理發展影響最直接也最大的因素是（C）
A. 學校類型
B.校風
C.教師
D.同伴關系
34.小學教師首先要扮演的角色是（C）
A.學生楷模
B. 心理醫生
C. 學生家長代理人
D.知識傳授者
35.以下哪種角色是教師職業最顯著的標志（C）
A.“家長代理人”角色
B.“學生楷模”角色
B.“知識傳播者”角色
D.“嚴格管理者”角色
36.在什么情況下發生社會助長作用或社會阻抑作用，這取決于（D）
A.社會群體構成程度
B.活動的性質和個人能力水平
C.個人技能的熟練程度和個人能力水平
D.活動的性質和個人技能熟練程度
37.教師的角色期待是指（C）P400
A.教師對他人的行為期待
B.他人對教師角色的行為期待
C.教師自我形象與公共形象
D.教師對自己的行為期望
38.在進行形象聯想時，應遵循的原則是（C）P185
A. 聯想化
B.系統化
C.具體化
D.形象化
39．古詩云“我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是”，是哪種心理防御機制的典型例子（B）
A. 反向作用
B.投射
C. 轉移
D.認同
40.能夠根據不同學生運用“一把鑰匙開一把鎖”，這反映了教師思維的（B）
A.邏輯性
B.創造性
C.敏銳性
D.精確性