12、狹義的學(xué)校德育專指（?。?BR>
13、教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果，稱為（?。?BR>
14、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實質(zhì)一致的是（?。?BR>
15、個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性。是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（?。?BR>
16、馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是（ ）
17、主張“教育事業(yè)應(yīng)該是公共的，而不是私人的”這一觀點的學(xué)者是（ ）
18、“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自（ ）
19、個體身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律，心理的發(fā)展總是從機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維等，這是指個體身心發(fā)展規(guī)律的（?。?BR>
20、以開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力。并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)課程稱為（ ）
