二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題2分，共20分)
21．影響著群體與成員個人行為發展變化的力量的總和就是__________。
22．評分標準一定要與測驗的__________、實際的一__________保持連續性，確保整個評價活動是根據統一的標準進行的。
23．課堂教學觀摩可分為__________和__________。
24．__________是在教育科學研究與教育實踐之間架起的一座橋梁。
25．小學兒童的社會性發展突出表現在__________與__________兩方面。
26．技能是通過學習而形成的符合法則要求的__________，它是來自于活動主體所做出的行動及其反饋的__________。
27．學習動機的兩個基本成分是__________和__________，兩者相互作用形成學習的動機系統。
28． 是習得的知識、技能與行為規范向能力與品德轉化的關鍵環節。
29．知識就其實質而言，是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映，是客觀事物的__________。
30．操作技能根據動作的連貫與否可以分為__________操作技能與__________操作技能。
三、簡答題(每小題5分，共25分)
31．小學生的社會性認知發展有些什么趨勢?
32．人類學習與動物學習的本質區別是什么?
33．學習策略有哪些特征?
34．創造性與智力的基本關系表現在哪些方面?
35．簡述學習動機的種類。
四、論述題(共15分)
36．舉例說明如何運用代幣獎勵法改變兒童的不良行為習慣。
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