臨考必看：河南省教師資格證考試真題　2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測！　

2014年河南省教師資格證考試《教育心理學(xué)》講師考前押題－論述題

1、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？
答：1創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué) 2根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平 3充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲 4正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力

2、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何有效地促進(jìn)遷移？
答：1精選教材：教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價(jià)值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，而是一門學(xué)科中的基本知識(shí)、技能和行為規(guī)范具有廣泛的適應(yīng)性，其遷移價(jià)值較大。
2合理編排教學(xué)內(nèi)容：合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。
3合理安排教學(xué)程序：先教什么、學(xué)什么，后教什么、學(xué)什么，處理好這種教學(xué)與學(xué)習(xí)的先后次序是非常重要的。
4教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性

3、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果？
答：1靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀 2加強(qiáng)詞與形象的配合 3運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn) 4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 5讓學(xué)生充分參與直觀過程

4、如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括？
答：1配合運(yùn)用正例和反例 2正確運(yùn)用變式 3科學(xué)的進(jìn)行比較 4啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括

5、作為教師應(yīng)如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持？
答：1深度加工材料 2有效運(yùn)用記憶術(shù) 3進(jìn)行組塊編碼 4適當(dāng)過度學(xué)習(xí) 5合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

6、談?wù)劷處熑绾翁岣呓鉀Q問題能力的教學(xué)
答：1提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量:⑴幫助學(xué)生牢固的記憶知識(shí) ⑵提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括 ⑶重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
2教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略：⑴結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方式 ⑵外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
3提供多種聯(lián)系的機(jī)會(huì)
4培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣：⑴鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題 ⑵鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè) ⑶鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思

7、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？
答：1創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：⑴創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境 ⑵給學(xué)生留有充分選擇的余地 ⑶改革考試制度與考試內(nèi)容
2注重創(chuàng)造個(gè)性的塑造：⑴保護(hù)好奇心 ⑵解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理 ⑶鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神 ⑷重視非邏輯思維能力 ⑸給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
3開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略：⑴發(fā)散思維訓(xùn)練 ⑵推測與假設(shè)訓(xùn)練 ⑶自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 ⑷頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

8、教師應(yīng)如何幫助學(xué)生形成良好的態(tài)度和培養(yǎng)良好的品德？
答：1有效地說服 2樹立良好的榜樣 3利用群體約定 4價(jià)值辨析 5給與恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰