二、填空題(本大題共20小題．每小題1分，共20分)
21．學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、__________和教學(xué)環(huán)境。
22．一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷了依從、__________、內(nèi)化三個階段。
23．教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中__________的科學(xué)。
24．學(xué)生原有的知識水平或者發(fā)展心理水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性為__________。
25．兒童自我意識包括自我認(rèn)識、__________、自我監(jiān)控三個方面。
26．動機(jī)有激活、指向和__________三個基本功能。
27．人們對自己是否能夠成功地從事某項成就行為的主要判斷稱為__________。
28．心理發(fā)展有連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性和__________。
29．嘗試與錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和__________。
30．布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和__________三個過程。
31．學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率。有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案稱之為__________。
32．影響課堂管理的主要因素有班級規(guī)模、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級的性質(zhì)和__________。
33．品德的心理結(jié)構(gòu)主要有三個成分，它們是道德認(rèn)識、__________和道德行為。
34．個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品能力或特性稱之為__________。
35．個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目的狀態(tài)的過程為__________。36．學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略是__________。37．在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱之為__________。
38．個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織稱之為__________。
39．個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時，表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為__________。
40．預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為_________。

三、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
41．簡述性格差異的教學(xué)含義。
42．簡述智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。
43．簡述教學(xué)目標(biāo)的功能。
44．簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。
45．簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

四、論述題(本大題共10分)
46.試論述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的主要措施。

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