二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
21．心理測量是為__________收集數量化資料的常用工具。
22．羅森塔爾等人對教師的期望進行研究，把教師期望的預言效應稱作__________效應。 23．意義學習的產生既受學習材料本身性質的影響，也受__________的影響。
24．影響遷移的主要因素有：__________、原有認知結構、學習的心向與定勢。
25．對于遺忘發展進程，德國心理學家__________最早進行了系統的研究。
26．創造性是指個體產生__________、有社會價值的產品的能力或特性。
27．道德情感有三種表現形式：一是直覺的道德情感，二是想像的道德情感，三是__________的道德情感。
28．教育心理學對__________具有描述、解釋、預測和控制的作用。
29．影響態度和品德學習的外部條件有家庭教育方式、社會風氣和__________。
30．學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、__________、教學媒體和教學環境等五種要素。
31．操作性條件作用的基本規律是__________。
32．信度是指測驗的__________，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度。
33．個體從出生、成熟、衰老甚至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化稱之為__________。
34．發現學習，又稱啟發教學，指學生通過__________的學習活動而發現有關概念或抽象原理的一種教學策略。
35．所謂問題就是_________和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
36．我國教育心理學家提出心智技能形成三階段論：即__________、原型操作和原型內化。
37．學生的學習過程是以自身先前知識和_________為基礎的，是在教學過程的背景下進行的。學習的進程是隨教學的質量而變化。
38．心理測驗可按不同標準分類。按照測量的特征可把測驗分成認知測驗、人格測驗和_________。
39．班杜拉認為，影響自我效能感形成的最主要因素是_________的成敗經驗。
40．自我意識是作為_________對自己以及自己與周圍事物的關系，尤其是人對自我關系的意識。
三、簡答題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)
41．簡述操作技能形成經歷的四個階段。
42．嘗試一錯誤學習有哪些基本規律?
43．皮亞杰認知發展理論的前運算階段兒童的思維有哪些特征?
44．簡述個體自我意識發展的歷程。
45．簡述課堂紀律的種類。
四、論述題(本大題共10分)
46．試比較專家型教師與新手型教師的區別。
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