1．C
[解析]杜威是實用主義的代表人物，是20世紀最偉大的教育思想家。他對教育本質提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經驗的不斷改造。
2．B
[解析]由教育發展史可知，我國封建社會后期教育的主要內容是八股文。
3．A[解析|1879年年W.馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室，這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。
4．A
[解析]略。
5．A
[解析]世界上最著名的量表是斯坦福—比納量表，簡稱S—B量表。
6．B
[解析]科學技術對教育質量有影響，見教材中教育與科學技術的內容。
7．C
[解析]孟子認為，人性本善，正是內發論的觀點。
8．B
[解析]自我實現作為一種最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。
9．D
[解析]“溫故而知新”是先前學習對后繼學習的促進作用，屬于順向正遷移。
10．A
[解析]教學計劃是學校課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據。其中心問題就是開設哪些科目。
11．C
[解析]教育目的的性質和方向是由社會的政治經濟制度所決定。
12．B
[解析]赫爾巴特首先把心理學作為教育學的基礎，解釋了教育過程中的很多概念。
13．B
[解析]發現教學，也稱啟發式教學，一般經歷四個階段，題干中提到的為學生創設問題情境是發現教學的第一步。
14．B
[解析]略。
15．A
[解析]班主任的工作對象是學生，了解研究學生是他工作的中心環節。
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