二、辨析題
1．此說法是正確的。正義的政治制度能夠促進教育事業(yè)的發(fā)展，如民主政治對教育權利的保障。非正義的政治制度則阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，如專制政治對教育權利的踐踏。
2．此說法是錯誤的。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。
3．此說法是錯誤的。定勢對問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。
4．此說法是正確的。新課程下，教學要從學生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進學生理解而教，學牛的學習并不能忽略間接經(jīng)驗的學習。
三、簡答題
1．[答案要點]
(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；
(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結構的變化；
(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段；
(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
2．[答案要點]
(1)準確地示范與講解；
(2)必要而適當?shù)鼐毩暎?BR>(3)充分而有效地反饋；
(4)建立穩(wěn)定而清晰的動覺。
3．[答案要點]
在課程實施過程中，至少要考慮七個方面的問題。
(1)安排課程表，明確各門課程的開設順序和課時分配；
(2)確定并分析教學任務；
(3)研究學生的學習活動和個性特征，了解學生的學習特點；
(4)選擇并確定與學生的學習特點和教學任務相適應的教學模式；
(5)對具體的教學單元和課的類型和結構進行規(guī)劃；
(6)組織并開展教學活動；
(7)評價教學活動的過程與結果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。
4．[答案要點]
一般來說，教學設計包括以下內(nèi)容和程序：
(1)設置教學目標：包括教學目標的分類和表達、教學任務和教學對象分析；
(2)組織教學過程：包括確定教學事項、選擇教學方法、選用教學媒體和控制教學環(huán)境；
(3)選擇教學策略；
(4)實施教學評價。
5．[答案要點]
心理健康教育的基本任務是：
(1)針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能、人格的發(fā)展與完善。
(2)就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發(fā)生，提高學生的心理健康水平。
(3)針對少數(shù)有心理障礙的學生，進行心理咨詢與治療。
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